對(duì)于項(xiàng)數(shù)為m的有窮數(shù)列{an},記bk=max{a1,a2,…,ak}(k=1,2,…,m),即bk為a1,a2,…,ak中的最大值,并稱數(shù)列{bn}是{an}的控制數(shù)列,如1,3,2,5,5的控制數(shù)列是1,3,3,5,5.
(1)若各項(xiàng)均為正整數(shù)的數(shù)列{an}的控制數(shù)列為2,3,4,5,5,寫出所有的{an}.
(2)設(shè){bn}是{an}的控制數(shù)列,滿足ak+bm-k+1=C(C為常數(shù),k=1,2,…,m),求證:bk=ak(k=1,2,…,m).
(3)設(shè)m=100,常數(shù),若,{bn}是{an}的控制數(shù)列,求(b1-a1)+(b2-a2)+…+(b100-a100).
【答案】分析:(1)根據(jù)題意,可得數(shù)列{an}為:2,3,4,5,1;2,3,4,5,2;2,3,4,5,3;2,3,4,5,4,;2,3,4,5,5;
(2)依題意可得bk+1≥bk,又ak+bm-k+1=C,ak+1+bm-k=C,從而可得ak+1-ak=bm-k+1-bm-k≥0,整理即證得結(jié)論;
(3)根據(jù),可發(fā)現(xiàn),a4k-3=a(4k-3)2+(4k-3),a4k-2=a(4k-2)2+(4k-2),a4k-1=a(4k-1)2-(4k-1),a4k=a(4k)2-4k,通過比較大小,可得a4k-2>a4k-1,a4k>a4k-2,而a4k+1>a4k,a4k-1-a4k-2=(a-1)(8k-3),從而可求得(b1-a1)+(b2-a2)+…+(b100-a100)=(a2-a3)+(a6-a7)+…+(a98-a99)=(a4k-2-a4k-1)=2525(1-a).
解答:解:(1)數(shù)列{an}為:2,3,4,5,1;2,3,4,5,2;2,3,4,5,3;2,3,4,5,4,;2,3,4,5,5;…4分
(2)∵bk=max{a1,a2,…,ak},bk+1=max{a1,a2,…,ak+1},
∴bk+1≥bk…6分
∵ak+bm-k+1=C,ak+1+bm-k=C,
∴ak+1-ak=bm-k+1-bm-k≥0,即ak+1≥ak,…8分
∴bk=ak…10分
(3)對(duì)k=1,2,…25,
a4k-3=a(4k-3)2+(4k-3),a4k-2=a(4k-2)2+(4k-2),
a4k-1=a(4k-1)2-(4k-1),a4k=a(4k)2-4k,…12分
比較大小,可得a4k-2>a4k-1,
<a<1,
∴a4k-1-a4k-2=(a-1)(8k-3)<0,即a4k-2>a4k-1;
a4k-a4k-2=2(2a-1)(4k-1)>0,即a4k>a4k-2,
又a4k+1>a4k
從而b4k-3=a4k-3,b4k-2=a4k-2,b4k-1=a4k-2,b4k=a4k,…15分
∴(b1-a1)+(b2-a2)+…+(b100-a100
=(a2-a3)+(a6-a7)+…+(a98-a99
=(a4k-2-a4k-1
=(1-a)(8k-3)
=2525(1-a)…18分
點(diǎn)評(píng):本題考查數(shù)列的應(yīng)用,著重考查分析,對(duì)抽象概念的理解與綜合應(yīng)用的能力,對(duì)(3)觀察,分析尋找規(guī)律是難點(diǎn),是難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)m>3,對(duì)于項(xiàng)數(shù)為m的有窮數(shù)列{an},令bk為a1,a2,…ak(k≤m)中最大值,稱數(shù)列{bn}為{an}的“創(chuàng)新數(shù)列”.例如數(shù)列3,5,4,7的創(chuàng)新數(shù)列為3,5,5,7.考查自然數(shù)1,2,…m(m>3)的所有排列,將每種排列都視為一個(gè)有窮數(shù)列{cn}.若m=4,則創(chuàng)新數(shù)列為3,4,4,4的所有數(shù)列{cn} 為
3,4,2,1或3,4,1,2
3,4,2,1或3,4,1,2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•上海)對(duì)于項(xiàng)數(shù)為m的有窮數(shù)列{an},記bk=max{a1,a2,…,ak}(k=1,2,…,m),即bk為a1,a2,…,ak中的最大值,并稱數(shù)列{bn}是{an}的控制數(shù)列,如1,3,2,5,5的控制數(shù)列是1,3,3,5,5.
(1)若各項(xiàng)均為正整數(shù)的數(shù)列{an}的控制數(shù)列為2,3,4,5,5,寫出所有的{an}.
(2)設(shè){bn}是{an}的控制數(shù)列,滿足ak+bm-k+1=C(C為常數(shù),k=1,2,…,m),求證:bk=ak(k=1,2,…,m).
(3)設(shè)m=100,常數(shù)a∈(
1
2
,1)
,若an=an2-(-1)
n(n+1)
2
n
,{bn}是{an}的控制數(shù)列,求(b1-a1)+(b2-a2)+…+(b100-a100).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•房山區(qū)二模)設(shè)m>3,對(duì)于項(xiàng)數(shù)為m的有窮數(shù)列{an},令bk為a1,a2,a3…ak(k≤m)中的最大值,稱數(shù)列{bn}為{an}的“創(chuàng)新數(shù)列”.例如數(shù)列3,5,4,7的創(chuàng)新數(shù)列為3,5,5,7.考查自然數(shù)1、2…m(m>3)的所有排列,將每種排列都視為一個(gè)有窮數(shù)列{cn}.
(Ⅰ)若m=5,寫出創(chuàng)新數(shù)列為3,5,5,5,5的所有數(shù)列{cn};
(Ⅱ)是否存在數(shù)列{cn}的創(chuàng)新數(shù)列為等比數(shù)列?若存在,求出符合條件的創(chuàng)新數(shù)列;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(Ⅲ)是否存在數(shù)列{cn},使它的創(chuàng)新數(shù)列為等差數(shù)列?若存在,求出所有符合條件的數(shù)列{cn}的個(gè)數(shù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于項(xiàng)數(shù)為m的有窮數(shù)列數(shù)集{an},記bk=max{a1,a2,…,ak}(k=1,2,…,m),即bk為a1,a2,…,ak中的最大值,并稱數(shù)列{bn}是{an}的控制數(shù)列.如1,3,2,5,5的控制數(shù)列是1,3,3,5,5.
(1)若各項(xiàng)均為正整數(shù)的數(shù)列{an}的控制數(shù)列為2,3,4,5,5,寫出所有的{an};
(2)設(shè){bn}是{an}的控制數(shù)列,滿足ak+bm-k+1=C(C為常數(shù),k=1,2,…,m).求證:bk=ak(k=1,2,…,m).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試文科數(shù)學(xué)(上海卷解析版) 題型:解答題

對(duì)于項(xiàng)數(shù)為m的有窮數(shù)列數(shù)集,記(k=1,2,…,m),即中的最大值,并稱數(shù)列的控制數(shù)列.如1,3,2,5,5的控制數(shù)列是1,3,3,5,5.

    (1)若各項(xiàng)均為正整數(shù)的數(shù)列的控制數(shù)列為2,3,4,5,5,寫出所有的;(4分)

    (2)設(shè)的控制數(shù)列,滿足(C為常數(shù),k=1,2,…,m).

求證:(k=1,2,…,m);(6分)

    (3)設(shè)m=100,常數(shù).若,的控制數(shù)列,

.

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案