已知m為實(shí)常數(shù),設(shè)命題p:函數(shù)在其定義域內(nèi)為減函數(shù);命題q:x1和x2是方程x2-ax-2=0的兩個(gè)實(shí)根,不等式|m2-5m-3|≥|x1-x2|對(duì)任意實(shí)數(shù)a∈[-1,1]恒成立.
(1)當(dāng)p是真命題,求m的取值范圍;
(2)當(dāng)“p或q”為真命題,“p且q”為假命題時(shí),求m的取值范圍.
【答案】分析:(1)由題條件,先利用導(dǎo)數(shù)知識(shí)求解p為真時(shí)m的范圍
(2)由p或q”為真命題,“p且q”為假命題可知P,q中一個(gè)為真,一個(gè)為假,分類討論即可求解
解答:解:(1)∵的定義域內(nèi)為R
=ll=
∵函數(shù)在其定義域內(nèi)為減函數(shù)
∴f′(x)=≤0恒成立

∴m≥1
(Ⅱ)由x1和x2是方程x2-ax-2=0的兩個(gè)實(shí)根可得,x1+x2=a,x1x2=-2
=
當(dāng)a∈[-1,1]時(shí),a2+8≤9即|x1-x2|≤3   …(7分)
由題意不等式|m2-5m-3|≥|x1-x2|對(duì)任意實(shí)數(shù)a∈[-1,1]恒成立的解集等價(jià)于|m2-5m-3|≥3的解集
∴m2-5m-3≥-3(1)或m2-5m-3≤-3(2)
由(1)可得m≤-1或m≥6
由(2)可得0≤m≤5
所以,當(dāng)m≤-1或0≤m≤5或m≥6時(shí),q是真命題.…(9分)
又由題意可知p、q為一真一假.
當(dāng)p真q假時(shí),解得5<m<6;當(dāng)p假q真時(shí),解得m≤-1或0≤m<1 …(10分)
綜上所述,所求m的取值范圍為(-∞,-1]∪[0,1]∪(5,6)…(13分)
點(diǎn)評(píng):本題必要條件、充分條件與充要條件的判斷與應(yīng)用,求解本題關(guān)鍵是對(duì)p條件中恒成立問(wèn)題的正確轉(zhuǎn)化以及q條件中只有一個(gè)實(shí)數(shù)滿足不等式這個(gè)存在性問(wèn)題的正確理解與轉(zhuǎn)化.此兩點(diǎn)也是本題的易錯(cuò)點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知m為實(shí)常數(shù).命題p:方程
x2
2m
-
y2
m-6
=1
表示焦點(diǎn)在y軸上的橢圓;命題q:方程
x2
m+1
+
y2
m-1
=1
表示雙曲線.
(1)若命題p為真命題,求m的取值范圍;
(2)若命題q為假命題,求m的取值范圍;
(3)若命題p或q為真命題,且命題p且q為假命題,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•宿州一模)已知m為實(shí)常數(shù),設(shè)命題p:函數(shù)f(x)=ln(
1+x2
+x)-mx
在其定義域內(nèi)為減函數(shù);命題q:x1和x2是方程x2-ax-2=0的兩個(gè)實(shí)根,不等式|m2-5m-3|≥|x1-x2|對(duì)任意實(shí)數(shù)a∈[-1,1]恒成立.
(1)當(dāng)p是真命題,求m的取值范圍;
(2)當(dāng)“p或q”為真命題,“p且q”為假命題時(shí),求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(本小題滿分16分)

已知函數(shù) (為實(shí)常數(shù)).

(1)若,求的單調(diào)區(qū)間;

(2)若,設(shè)在區(qū)間的最小值為,求的表達(dá)式;

(3)設(shè),若函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理科數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題

(本小題滿分13分)已知m為實(shí)常數(shù),設(shè)命題p:函數(shù)在其定義域內(nèi)為減函數(shù);命題是方程的兩上實(shí)根,不等式對(duì)任意實(shí)數(shù)恒成立。

(1)當(dāng)p是真命題,求m的取值范圍;

(2)當(dāng)“p或q”為真命題,“p且q”為假命題時(shí),求m的取值范圍。

 

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