已知函數(shù)是定義在上的偶函數(shù),且當(dāng)時(shí),,則函數(shù)的大致圖像為
C
根據(jù)題意,先通過(guò)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的方法求出函數(shù)在區(qū)間(-∞,0)上的表達(dá)式,從而得出函數(shù)完整的表達(dá)式,然后利用對(duì)數(shù)函數(shù)y=lnx圖象向左平移一個(gè)單位的圖象與原函數(shù)在(0,+∞)上圖象進(jìn)行對(duì)照,得到正確的選項(xiàng).
解:∵當(dāng)x>0時(shí),f(x)=ln(x+1),
∴設(shè)x<0,得-x>0,f(-x)=ln(-x+1)
又∵函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),
∴f(-x)=f(x)
即當(dāng)x<0時(shí),f(x)=ln(-x+1)
綜上所述,得f(x)=
由自然對(duì)數(shù)的底為e=2.71828…>1,當(dāng)x>0時(shí)原函數(shù)由對(duì)數(shù)函數(shù)y=lnx圖象左移一個(gè)單位而來(lái),
得當(dāng)x>0時(shí)函數(shù)為增函數(shù),函數(shù)圖象是上凸的
根據(jù)以上討論,可得C選項(xiàng)符合條件
故選C
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“龜兔賽跑”講述了這樣的故事:領(lǐng)先的兔子看著慢慢爬行的烏龜,驕傲起來(lái),睡了一覺(jué),當(dāng)它醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點(diǎn)了,于是急忙追趕,但為時(shí)已晚,烏龜還是先到達(dá)了終點(diǎn)…
分別表示烏龜和兔子所行的路程,為時(shí)間,則與故事情節(jié)相吻合是         

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(本小題13分)已知函數(shù)的圖象相交于,,分別是的圖象在兩點(diǎn)的切線(xiàn),分別是,軸的交點(diǎn).
(1)求的取值范圍;
(2)設(shè)為點(diǎn)的橫坐標(biāo),當(dāng)時(shí),寫(xiě)出為自變量的函數(shù)式,并求其定義域和值域;
(3)試比較的大小,并說(shuō)明理由(是坐標(biāo)原點(diǎn)).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

設(shè)二次函數(shù),對(duì)任意實(shí)數(shù),有恒成立;數(shù)列滿(mǎn)足.
(1)求函數(shù)的解析式和值域;
(2)試寫(xiě)出一個(gè)區(qū)間,使得當(dāng)時(shí),數(shù)列在這個(gè)區(qū)間上是遞增數(shù)列,并說(shuō)明理由;
(3)已知,是否存在非零整數(shù),使得對(duì)任意,都有
 恒成立,若存在,
求之;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象只可能是(   )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

函數(shù)f(x)=2|log2x|-的圖象為(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù)f(x)=2x+1(1≤x≤3),則(  )
A.f(x-1)=2x+2(0≤x≤2)B.f(x-1)=-2x+1(2≤x≤4)
C.f(x-1)=2x-2(0≤x≤2)D.f(x-1)=2x-1(2≤x≤4)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖甲所示,

圖甲
點(diǎn)P在邊長(zhǎng)為1的正方形的邊上運(yùn)動(dòng),設(shè)M是CD邊的中點(diǎn),則當(dāng)點(diǎn)P沿著A—B—C—M運(yùn)動(dòng)時(shí),以點(diǎn)P經(jīng)過(guò)的路程x為自變量,三角形APM的面積函數(shù)的圖象形狀大致是圖乙中的(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各坐標(biāo)系中是一個(gè)函數(shù)與其導(dǎo)函數(shù)的圖象,其中一定錯(cuò)誤的是()

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