【題目】設(shè)函數(shù)
,曲線
過點
,且在點
處的切線方程為
.
(1)求
的值;
(2)證明:當(dāng)
時,
;
(3)若當(dāng)
時,
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)詳見解析;(3)
.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)導(dǎo)數(shù)幾何意義得
,再結(jié)合
聯(lián)立方程組,解得
的值;(2)即證明差函數(shù)
的最小值非負,先求差函數(shù)的導(dǎo)數(shù),為研究導(dǎo)函數(shù)符號,需對導(dǎo)函數(shù)再次求導(dǎo),得導(dǎo)函數(shù)最小值為零,因此差函數(shù)單調(diào)遞增,也即差函數(shù)最小值為
,(3)不等式恒成立問題,一般轉(zhuǎn)化為對應(yīng)函數(shù)最值問題,本題仍研究差函數(shù)
,因為
,所以
.先求差函數(shù)導(dǎo)數(shù),再求導(dǎo)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)得
,所以分
進行討論:當(dāng)
時,
滿足題意;當(dāng)
時,能找到一個減區(qū)間,使得
不滿足題意.
試題解析:(1)由題意可知,
定義域為
,
,
.
(2)
,
設(shè)
,
,
由
,
在
上單調(diào)遞增,
∴
,
在
上單調(diào)遞增,
.
∴
.
(3)設(shè)
,
,
,
由(2)中知
,
,
∴
,
當(dāng)
即
時,
,
所以
在
單調(diào)遞增,
,成立.
②當(dāng)
即
時,
,令
,得
,
當(dāng)
時,
單調(diào)遞減,則
,
所以
在
上單調(diào)遞減,所以
,不成立.
綜上,
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A.命題“p且q”為真,則恰有一個為真命題
B.命題“已知,則“”是“”的充分不必要條件”
C.命題都有,則,使得
D.如果函數(shù)在區(qū)間上是連續(xù)不斷的一條曲線,并且有,那么函數(shù)在區(qū)間內(nèi)有零點
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將函數(shù)的圖象向右平移個單位長度得到的圖象,若的對稱中心為坐標(biāo)原點,則關(guān)于函數(shù)有下述四個結(jié)論:
①的最小正周期為 ②若的最大值為2,則
③在有兩個零點 ④在區(qū)間上單調(diào)
其中所有正確結(jié)論的標(biāo)號是( )
A.①③④B.①②④C.②④D.①③
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校高三年級有男生220人,學(xué)籍編號為1,2,…,220;女生380人,學(xué)籍編號為221,222,…,600.為了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),按學(xué)籍編號采用系統(tǒng)抽樣的方法從這600名學(xué)生中抽取10人進行問卷調(diào)查(第一組采用簡單隨機抽樣,抽到的號碼為10),再從這10名學(xué)生中隨機抽取3人進行座談,則這3人中既有男生又有女生的概率是( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)為奇函數(shù),a為常數(shù).
(1)求a的值;
(2)判斷函數(shù)在時單調(diào)性并證明;
(3)若對于區(qū)間上的每一個x的值,不等式恒成立,求m取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用一個半徑為12厘米圓心角為的扇形紙片PAD卷成一個側(cè)面積最大的無底圓錐(接口不用考慮損失),放于水平面上.
(1)無底圓錐被一陣風(fēng)吹倒后(如圖1),求它的最高點到水平面的距離;
(2)扇形紙片PAD上(如圖2),C是弧AD的中點,B是弧AC的中點,卷成無底圓錐后,求異面直線PA與BC所成角的大。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知.
(1)當(dāng)時,解不等式;
(2)若關(guān)于的方程的解集中恰好有一個元素,求實數(shù)的值;
(3)設(shè),若對任意,函數(shù)在區(qū)間上的最大值與最小值的差不超過,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),曲線在點處的切線與直線垂直(其中為自然對數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)求的解析式及單調(diào)遞減區(qū)間;
(Ⅱ)若函數(shù)無零點,求的取值范圍.
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