【題目】二次函數(shù)的圖象頂點為,且圖象在軸上截得的線段長為8.

(1)求函數(shù)的解析式;

(2)令.

(。┣蠛瘮(shù)上的最小值;

(ⅱ)若時,不等式恒成立,試求實數(shù)的取值范圍.

【答案】(1);(2)(i)分類討論,詳見解析;(ii).

【解析】

1)先設二次函數(shù)為頂點式,然后根據(jù)其頂點為,可知函數(shù)的解析式為,由圖象在軸上截得的線段長為8,利用韋達定理即可解.

2)(i)先求出函數(shù)的解析式,再根據(jù),分類討論函數(shù)的對稱軸,當時,函數(shù)最小值的情況.

ii)不等式恒成立轉化為函數(shù)在區(qū)間上最大值小于等于17,再利用分類討論思想討論a的范圍即可解.

解:(1)由題意設,與軸的交點坐標為,

,∵,

由韋達定理可得.

,

,∴

(2),

對稱軸為,

(。┊時,函數(shù)在區(qū)間為單調減函數(shù),

時,函數(shù)在區(qū)間上為單調增函數(shù),在區(qū)間上為單調減函數(shù),

.

時,函數(shù)在區(qū)間上為單調增函數(shù),

在區(qū)間上為單調減函數(shù),∴.

時,

∴函數(shù)上的最小值為.

(ⅱ)①當時,恒成立,只需,即,顯然成立,∴.

②當時,恒成立,只需,即,

,∴.

③當時,恒成立,只需,即,

,這與矛盾,故舍去.

綜上所述,的取值范圍是

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知定義在上的奇函數(shù)在區(qū)間上是減函數(shù),且滿足.令,則的大小關系為( )

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知

(1)求函數(shù)的極值.

(2)證明:有且僅有一個零點.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】a,bc表示三條不同的直線,M表示平面,給出下列四個命題:其中正確命題的個數(shù)有(

①若a//M,b//M,則a//b

②若bMa//b,則a//M;

③若ac,bc,則a//b

④若a//c,b//c,則a//b.

A.0B.1C.2D.3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】是互不相同的空間直線,是不重合的平面,則下列命題中為真命題的是( )

A. ,則 B. ,則

C. ,則 D. ,則

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】我們正處于一個大數(shù)據(jù)飛速發(fā)展的時代,對于大數(shù)據(jù)人才的需求也越來越大,其崗位大致可分為四類:數(shù)據(jù)開發(fā)、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)產品.以北京為例,2018年這幾類工作崗位的薪資(單位:萬元/月)情況如下表所示.

由表中數(shù)據(jù)可得各類崗位的薪資水平高低情況為

A. 數(shù)據(jù)挖掘>數(shù)據(jù)開發(fā)>數(shù)據(jù)產品>數(shù)據(jù)分析B. 數(shù)據(jù)挖掘>數(shù)據(jù)產品>數(shù)據(jù)開發(fā)>數(shù)據(jù)分析

C. 數(shù)據(jù)挖掘>數(shù)據(jù)開發(fā)>數(shù)據(jù)分析>數(shù)據(jù)產品D. 數(shù)據(jù)挖掘>數(shù)據(jù)產品>數(shù)據(jù)分析>數(shù)據(jù)開發(fā)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知直三棱柱的底面是邊長為6的等邊三角形,邊上的中點,點滿足,平面平面,求:

(1)側棱長;

(2)直線與平面所成的角的正弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知.

1)求函數(shù)的定義域;

2)判斷函數(shù)的奇偶性,并予以證明;

3)求使的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),

(Ⅰ)當時,求函數(shù)的單調區(qū)間;

(Ⅱ)若曲線在點處的切線與曲線切于點,求的值;

(Ⅲ)若恒成立,求的最大值.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案