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在△ABC中,tanA是以
1
3
為第3項,9為第6項的等比數列的公比,tanB是以-4為第3項,4為第7項的等差數列的公差,則這個三角形是
 
(從銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形中選擇).
考點:等比數列的性質
專題:等差數列與等比數列,解三角形
分析:由等差數列和等比數列的性質求得角A、B的正切值,判斷A,B為銳角,再由兩角和的正切求得角C的正切值,判斷角C為銳角,則三角形的形狀得到判斷.
解答: 解:由題意得,9=
1
3
•(tanA)3
,即tanA=3,
∵A∈(0,π),∴A為銳角;
4=-4+4tanB,即tanB=2,
∵B∈(0,π),∴B為銳角;
∴tanC=tan[π-(A+B)]=-tan(A+B)=-
tanA+tanB
1-tanAtanB
=-
3+2
1-3×2
=1

∵C∈(0,π),∴C為銳角.
∴△ABC是銳角三角形.
故答案為:銳角三角形.
點評:本題考查了等差數列和等比數列性質的應用,考查了兩角和的正切,是基礎題.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

山區(qū)一林場2013年底的木材存量為30萬立方米,森林以每年20%的增長率生長.從今年起每年年底要砍伐1萬立方米的木材,設從今年起的第n年底的木材存量為an萬立方米.
(Ⅰ)試寫出an+1與an的關系式,并證明數列{an-5}是等比數列;
(Ⅱ)問大約經過多少年,林場的木材總存量達到125萬立方米?(參考數據:lg2=0.30,lg3=0.48)

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=asin2x+acos2x+b.
(Ⅰ)求證:函數f(x)的圖象關于直線x=
π
8
對稱
(Ⅱ)若函數f(x)的圖象過點A(0,1),且當x∈[0,
π
4
]時,f(x)≤b2恒成立,試確定實數b的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

將函數f(x)=sin2x(x∈R)的圖象向右平移
π
4
個單位,則所得到的圖象對應的函數在下列區(qū)間中單調遞增的是( 。
A、(
4
,π)
B、(
π
2
4
C、(0,
π
2
D、(-
π
4
,0)

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知sin(
π
4
+θ)=
4
5
,θ為銳角,則sinθ=
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

近年來,政府提倡低碳減排,某班同學利用寒假在兩個小區(qū)逐戶調查人們的生活習慣是否符合低碳觀念.若生活習慣符合低碳觀念的稱為“低碳族”,否則稱為“非低碳族”.數據如下表(計算過程把頻率當成概率).B小區(qū)低碳族非低碳族頻率p0.80.2A小區(qū)低碳族非低碳族頻率p0.50.5
A小區(qū)低碳族非低碳族
頻率 p0.50.5
小區(qū)低碳族非低碳族
頻率 p0.80.2
(Ⅰ) 如果甲、乙來自A小區(qū),丙、丁來自B小區(qū),求這4人中恰有2人是低碳族的概率;
(Ⅱ)A小區(qū)經過大力宣傳,每周非低碳族中有20%的人加入到低碳族的行列.如果2周后隨機地從A小區(qū)中任選3個人,記X表示3個人中低碳族人數,求X的分布列和數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:

不相等的實數a、b、c成等差數列,c、a、b成等比數列,則a:b:c=
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

在平面直角坐標系xOy中,已知P是函數f(x)=lnx(x>1)的圖象上的動點,該圖象在點p處的切線l交x軸于點M.過點P作l的垂線交x軸于點N,設線段MN的中點的橫坐標為t,則t的最大值是(  )
A、
1
e2
B、
e
2
+
1
2e
C、
3
4
e
+
1
4
e
D、1

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科目:高中數學 來源: 題型:

1
a
1
b
<0,則下列結論正確的是(  )
A、a>b
B、ab<b
C、
b
a
-
a
b
<-2
D、a2>b2

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