(本小題共13分)
設數(shù)列的通項公式為. 數(shù)列定義如下:對于正整數(shù)m,是使得不等式成立的所有n中的最小值。
(Ⅰ)若,求;
(Ⅱ)若,求數(shù)列的前2m項和公式;w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
(Ⅲ)是否存在p和q,使得?如果存在,求p和q的取值范圍;如果不存在,請說明理由。
(Ⅰ)
(Ⅱ)
(Ⅲ)存在,p和q的取值范圍分別是,
本題主要考查數(shù)列的概念、數(shù)列的基本性質(zhì),考查運算能力、推理論證能力、
分類討論等數(shù)學思想方法。本題是數(shù)列與不等式綜合的較難層次題。
(Ⅰ)由題意,得,解,得。
∴成立的所有n中的最小整數(shù)為7,即。
(Ⅱ)由題意,得,
對于正整數(shù),由,得。
根據(jù)的定義可知
當時,;當時,。
∴
。
(Ⅲ)假設存在p和q滿足條件,由不等式及得。
∵,根據(jù)的定義可知,對于任意的正整數(shù)m 都有
,即對任意的正整數(shù)m都成立。
當(或)時,得(或),
這與上述結論矛盾。
當,即時,得,解得.
∴ 存在p和q,使得;
p和q的取值范圍分別是,。
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
(本小題共13分)
已知函數(shù)
(I)若x=1為的極值點,求a的值;
(II)若的圖象在點(1,)處的切線方程為,
(i)求在區(qū)間[-2,4]上的最大值;
(ii)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學 來源:2011屆北京市豐臺區(qū)高三年級第二學期統(tǒng)一練習理科數(shù)學 題型:解答題
(本小題共13分)
已知函數(shù).
(Ⅰ)若在處取得極值,求a的值;
(Ⅱ)求函數(shù)在上的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源:2011-2012學年北京市高三壓軸文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題共13分)
已知向量,設函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)在上的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)在中,,,分別是角,,的對邊,為銳角,若,,的面積為,求邊的長.
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科目:高中數(shù)學 來源:2010-2011學年北京市豐臺區(qū)高三下學期統(tǒng)一練習數(shù)學理卷 題型:解答題
(本小題共13分)
某商場在店慶日進行抽獎促銷活動,當日在該店消費的顧客可參加抽獎.抽獎箱中有大小完全相同的4個小球,分別標有字“生”“意”“興”“隆”.顧客從中任意取出1個球,記下上面的字后放回箱中,再從中任取1個球,重復以上操作,最多取4次,并規(guī)定若取出“隆”字球,則停止取球.獲獎規(guī)則如下:依次取到標有“生”“意”“興”“隆”字的球為一等獎;不分順序取到標有“生”“意”“興”“隆”字的球,為二等獎;取到的4個球中有標有“生”“意”“興”三個字的球為三等獎.
(Ⅰ)求分別獲得一、二、三等獎的概率;
(Ⅱ)設摸球次數(shù)為,求的分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源:北京市宣武區(qū)2010年高三第一次質(zhì)量檢測數(shù)學(文)試題 題型:解答題
(本小題共13分)
已知函數(shù)
(I)當a=1時,求函數(shù)的最小正周期及圖象的對稱軸方程式;
(II)當a=2時,在的條件下,求的值.
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