【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD為直角梯形,AB⊥AD,AD∥BC,AD= BC=2,E在BC上,且BE= AB=1,側棱PA⊥平面ABCD.
(1)求證:平面PDE⊥平面PAC;
(2)若△PAB為等腰直角三角形. (i)求直線PE與平面PAC所成角的正弦值;
(ii)求二面角A﹣PC﹣D的余弦值.
【答案】
(1)證明:∵PA⊥平面ABCD,∴AB⊥PA,
又∵AB⊥AD,故可建立建立如圖所示坐標系.
由已知D(0,2,0),E(2,1,0),C(2,4,0),P(0,0,λ),(λ>0)
∴ =(2,4,0), =(0,0,λ), =(2,﹣1,0),
∴ =4﹣4+0=0, .,
∴DE⊥AC,DE⊥AP,∴ED⊥平面PAC,
∵ED平面PDE,平面PDE⊥平面PAC
(2)解:(i)由(1)得,平面PAC的一個法向量是 =(2,﹣1,0),
∵△PAB為等腰直角三角形,故PA=2, .
設直線PE與平面PAC所成的角為θ,
則 = = = ,
∴直線PE與平面PAC所成角的正弦值為 .
(ii)設平面PCD的一個法向量為 =(x,y,z),
=(2,2,0), =(0,﹣2,2),
則 ,令x=1,則 =(1,﹣1,﹣1),
∴cos< >= = .
∵二面角A﹣PC﹣D的平面角是銳角,
∴二面角A﹣PC﹣D的余弦值為 .
【解析】(1)由AB⊥PA,AB⊥AD,建立建立空間直角坐標系,利用向量法能證明平面PDE⊥平面PAC.(2)(i)求出平面PAC的一個法向量和 ,利用向量法能求出直線PE與平面PAC所成角的正弦值.(ii)求出平面PCD的一個法向量,利用向量法能求出二面角A﹣PC﹣D的余弦值.
【考點精析】認真審題,首先需要了解平面與平面垂直的判定(一個平面過另一個平面的垂線,則這兩個平面垂直),還要掌握空間角的異面直線所成的角(已知為兩異面直線,A,C與B,D分別是上的任意兩點,所成的角為,則)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設 (a,b為實常數(shù)).
(1)當a=b=1時,證明:f(x)不是奇函數(shù);
(2)設f(x)是奇函數(shù),求a與b的值;
(3)當f(x)是奇函數(shù)時,研究是否存在這樣的實數(shù)集的子集D,對任何屬于D的x、c,都有f(x)<c2﹣3c+3成立?若存在試找出所有這樣的D;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,橢圓C: + =1(a>b>0)的左焦點為F1(﹣1,0),離心率是e,點(1,e)在橢圓上.
(1)求橢圓C的方程;
(2)設點M(2,0),過點F1的直線交C于A,B兩點,直線MA,MB與直線x=﹣2分別交于P,Q兩點,求△MPQ面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知定義在R上的函數(shù)y=f(x)滿足:函數(shù)y=f(x+1)的圖象關于直線x=﹣1對稱,且當x∈(﹣∞,0)時,f(x)+xf′(x)<0成立(f′(x)是函數(shù)f(x)的導函數(shù)),若a=0.76f(0.76),b=log 6f(log 6),c=60.6f(60.6),則a,b,c的大小關系是( )
A.a>b>c
B.b>a>c
C.c>a>b
D.a>c>b
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設不等式﹣2<|x﹣1|﹣|x+2|<0的解集為M,a、b∈M,
(1)證明:| a+ b|< ;
(2)比較|1﹣4ab|與2|a﹣b|的大小,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將函數(shù)f(x)= sinxcosx+sin2x的圖象上各點的縱坐標不變,橫坐標變?yōu)樵瓉淼?倍,再沿x軸向右平移 個單位,得到函數(shù)y=g(x)的圖象,則y=g(x)的一個遞增區(qū)間是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在六面體ABCD﹣A1B1C1D1中,M,N分別是棱A1B1 , B1C1的中點,平面ABCD⊥平面A1B1BA,平面ABCD平面B1BCC1 .
(1)證明:BB1⊥平面ABCD;
(2)已知六面體ABCD﹣A1B1C1D1的棱長均為 ,cos∠BAD= ,設平面BMN與平面AB1D1相交所成二面角的大小為θ求cosθ.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知直線l與平面α相交但不垂直,m為空間內一條直線,則下列結論一定不成立的是( )
A.m⊥l,mα
B.m⊥l,m∥α
C.m∥l,m∩α≠
D.m⊥l,m⊥α
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