【題目】如圖,在四邊形ABCD中,,_________,DC=2,在下面給出的三個(gè)條件中任選一個(gè),補(bǔ)充在上面的問題中,并加以解答.(選出一種可行的方案解答,若選出多個(gè)方案分別解答,則按第一個(gè)解答記分)①;②;③.

1)求的大小;

2)求△ADC面積的最大值.

【答案】1;(2.

【解析】

1)若選①,利用正弦定理得出,再結(jié)合,即可得出;

若選②,由,得出,再結(jié)合,即可得出;

若選③,利用正弦定理的邊化角公式化簡得出得出,再結(jié)合,即可得出

2)由余弦定理結(jié)合基本不等式得出,最后由三角形的面積公式得出△ADC面積的最大值.

1)解:若選①在,由正弦定理可得:

,可得:

,,

2)在中,,由余弦定理可得:

當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取“=”

若選擇②

1)由可得:

,

2)在中,,由余弦定理可得:

當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取“=”.

若選③(1,由正弦定理得:

,所以;

2)在中,,由余弦定理可得:

當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取“=”

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,在菱形中,平面,是線段的中點(diǎn),.

(1)證明:平面

(2)求直線與平面所成角的正弦值.

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1)求拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2)設(shè)直線軸上的截距為,且與拋物線交于,兩點(diǎn),連接并延長交拋物線的準(zhǔn)線于點(diǎn),當(dāng)直線恰與拋物線相切時(shí),求直線的方程.

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【題目】我校甲、乙、丙三名語文老師和、三名數(shù)學(xué)老師被派往某縣城一中和二中支教,其中有一名語文老師和一名數(shù)學(xué)老師被派到了一中,其它老師都去二中支教,則甲與被派到同一所學(xué)校的概率為(

A.B.C.D.

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【題目】某中學(xué)從甲、乙兩個(gè)班中各選出7名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽,他們?nèi)〉玫某煽儯M分100分)的莖葉圖如圖所示,其中甲班學(xué)生成績的眾數(shù)是83,乙班學(xué)生成績的平均數(shù)是86,則的值為( )

A.7B.8C.9D.10

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A.B.C.D.

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【題目】下圖中(1)(2)(3)(4)為四個(gè)平面圖形,表中給出了各平面圖形中的頂點(diǎn)數(shù)邊數(shù)以及區(qū)域數(shù).



平面圖形

頂點(diǎn)數(shù)

邊數(shù)

區(qū)域數(shù)

1

3

3

2

2

8

12

6

3

6

9

5

4

10

15

7

現(xiàn)已知某個(gè)平面圖形有1009個(gè)頂點(diǎn),且圍成了1006個(gè)區(qū)域,試根據(jù)以上關(guān)系確定這個(gè)平面圖形的邊數(shù)為________.

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【題目】體溫是人體健康狀況的直接反應(yīng),一般認(rèn)為成年人腋下溫度T(單位:)平均在之間即為正常體溫,超過即為發(fā)熱.發(fā)熱狀態(tài)下,不同體溫可分成以下三種發(fā)熱類型:低熱:;高熱:;超高熱(有生命危險(xiǎn)):.某位患者因患肺炎發(fā)熱,于12日至26日住院治療.醫(yī)生根據(jù)病情變化,從14日開始,以3天為一個(gè)療程,分別用三種不同的抗生素為該患者進(jìn)行消炎退熱.住院期間,患者每天上午800服藥,護(hù)士每天下午1600為患者測量腋下體溫記錄如下:

抗生素使用情況

沒有使用

使用抗生素A

使用抗生素B治療

日期

12

13

14

15

16

17

18

19

體溫(

38.7

39.4

39.7

40.1

39.9

39.2

38.9

39.0

抗生素使用情況

使用抗生素C治療

沒有使用

日期

20

21

22

23

24

25

26

體溫(

38.4

38.0

37.6

37.1

36.8

36.6

36.3

I)請(qǐng)你計(jì)算住院期間該患者體溫不低于的各天體溫平均值;

II)在19—23日期間,醫(yī)生會(huì)隨機(jī)選取3天在測量體溫的同時(shí)為該患者進(jìn)行某一特殊項(xiàng)目a項(xiàng)目的檢查,記X為高熱體溫下做a項(xiàng)目檢查的天數(shù),試求X的分布列與數(shù)學(xué)期望;

III)抗生素治療一般在服藥后2-8個(gè)小時(shí)就能出現(xiàn)血液濃度的高峰,開始?xì)缂?xì)菌,達(dá)到消炎退熱效果.假設(shè)三種抗生素治療效果相互獨(dú)立,請(qǐng)依據(jù)表中數(shù)據(jù),判斷哪種抗生素治療效果最佳,并說明理由.

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