已知函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a>0且bc≠0).

(1)若|f(0)|=|f(1)|=|f(-1)|=1,試求f(x)的解析式;

(2)令g(x)=2ax+b,若g(1)=0,又f(x)的圖象在x軸上截得的弦的長(zhǎng)度為l,且0<l≤2,試確定c-b的符號(hào).

剖析:對(duì)于(1),條件|f(0)|=|f(1)|=|f(-1)|=1給出了a、b、c間的關(guān)系,對(duì)它們進(jìn)行分析、變形可求出a、b、c的值;對(duì)于(2),條件g(1)=0給出了a、b間的關(guān)系,條件0<l≤2可給出a、c間的關(guān)系,而a>0,故c-b的符號(hào)可判斷.

解:(1)由已知|f(1)|=|f(-1)|,有|a+b+c|=|a-b+c|,得(a+b+c)2=(a-b+c)2.

    可得4b(a+c)=0.

    因?yàn)閎c≠0,所以b≠0.

    所以a+c=0.

    又由a>0,有c<0.

    因?yàn)閨c|=1,所以c=-1,a=1,|b|=1.

    所以f(x)=x2±x-1.

    (2)g(x)=2ax+b,由g(1)=0,有2a+b=0,b<0.

    設(shè)方程f(x)=0的兩根為x1、x2,則x1+x2=-=2,x1·x2=.

    所以|x1-x2|=.

    由已知0<|x1-x2|≤2,所以0≤<1.

    又因?yàn)閍>0,bc≠0,

    所以c>0.所以c-b>0.

講評(píng):題目的條件由絕對(duì)值給出,給題目的解答帶來(lái)了一定難度.解題過(guò)程中,要注意變量的取值范圍,這一點(diǎn)正是處理函數(shù)問(wèn)題要注意的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a-
12x+1

(1)求證:不論a為何實(shí)數(shù)f(x)總是為增函數(shù);
(2)確定a的值,使f(x)為奇函數(shù);
(3)當(dāng)f(x)為奇函數(shù)時(shí),求f(x)的值域.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)
a-x  ,x≤0
1  ,0<x≤3
(x-5)2-a,x>3
(a>0且a≠1)圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)Q(8,6).
(1)求a的值,并在直線坐標(biāo)系中畫出函數(shù)f(x)的大致圖象;
(2)求函數(shù)f(t)-9的零點(diǎn);
(3)設(shè)q(t)=f(t+1)-f(t)(t∈R),求函數(shù)q(t)的單調(diào)遞增區(qū)間.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a-
1
2x+1
,若f(x)為奇函數(shù),則a=(  )
A、
1
2
B、2
C、
1
3
D、3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
a(x-1)x2
,其中a>0.
(I)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(II)若直線x-y-1=0是曲線y=f(x)的切線,求實(shí)數(shù)a的值;
(III)設(shè)g(x)=xlnx-x2f(x),求g(x)在區(qū)間[1,e]上的最小值.(其中e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a-
12x-1
,(a∈R)
(1)求f(x)的定義域;
(2)若f(x)為奇函數(shù),求a的值;
(3)考察f(x)在定義域上單調(diào)性的情況,并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案