如圖1,AD是直角△ABC斜邊上的高,沿AD把△ABC的兩部分折成直二面角(如圖2),DF⊥AC于F.
(Ⅰ)證明:BF⊥AC;
(Ⅱ)設(shè)AB=AC,E為AB的中點(diǎn),在線段DC上是否存在一點(diǎn)P,使得DE∥平面PBF?若存在,求
DP
PC
的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
考點(diǎn):與二面角有關(guān)的立體幾何綜合題
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:(Ⅰ)由AD⊥DB,AD⊥DC,得∠BDC是二面角B-AD-C的平面角,從而B(niǎo)D⊥平面ADC,又AC⊥平面BDF,由此能證明BF⊥AC.
(Ⅱ)連結(jié)CE交BF于點(diǎn)M,連結(jié)PM,則PM∥DE,由此推導(dǎo)出在線段DC上存在一點(diǎn)P,使得DE∥平面PBF,此時(shí)
DP
PC
=
1
2
解答: (Ⅰ)證明:∵AD⊥DB,AD⊥DC,
∴∠BDC是二面角B-AD-C的平面角,
又∵二面角B-AD-C是直二面角,∴BD⊥DC,
∴BD⊥平面ADC,∴BD⊥AC,
又DF⊥AC,∴AC⊥平面BDF,
∴BF⊥AC.
(Ⅱ)解:連結(jié)CE交BF于點(diǎn)M,連結(jié)PM,則PM∥DE,
∵AB=AC,∴AD=DC,∴F為AC的中點(diǎn),
∵E為AB的中點(diǎn),∴M為△ABC的重心,
EM
MC
=
1
2
,∴
DP
PC
=
1
2
,
即在線段DC上存在一點(diǎn)P,使得DE∥平面PBF,
此時(shí)
DP
PC
=
1
2
點(diǎn)評(píng):本題考查兩條異面直線垂直的證明,考查直線與平面平行的判斷與求法,解題時(shí)要注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在邊長(zhǎng)為2的正三角形ABC中,點(diǎn)P滿足
CP
=2
PB
,則
AP
CB
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

u,v是實(shí)數(shù),則
(u-v)2+(
1-u2
-2v-5)2
的最小值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若條件p:|x+1|>2,條件q:x>a且¬p是¬q的充分不必要條件,則a取值范圍是(  )
A、a≥1B、a≤1
C、a≥-3D、a≤-3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)在R上滿足f(x+y)=f(x)+f(y),且當(dāng)x>0時(shí),f(x)>0,f(1)=2.
(1)求f(0)、f(3)的值;
(2)判定f(x)的單調(diào)性;
(3)若f(4x-a)+f(6+2x+1)>6對(duì)任意x恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在長(zhǎng)為5cm的線段AB上任取一點(diǎn)C,以AC,BC為鄰邊作一矩形,則矩形面積不小于4cm2的概率為( 。
A、
1
5
B、
2
5
C、
3
5
D、
4
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知α∈(π,
2
),tanα=
1
3
,則sinα的值為( 。
A、
10
10
B、-
3
10
10
C、±
10
10
D、-
10
10

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出的結(jié)果為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知i為虛數(shù)單位,則
2-i
1+i
=
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案