【題目】已知函數(shù)f(x)= .
(1)設(shè)函數(shù)g(x)=f(x)﹣1,求函數(shù)g(x)的零點(diǎn);
(2)若函數(shù)f(x1)=f(x2)=f(x3)=f(x4),且0<x1<x2<x3<x4≤10,求 的取值范圍.
【答案】
(1)解:當(dāng)0<x≤2時(shí),由|log2x|=1解得x=2或 ;
當(dāng)2<x≤10時(shí),由 解得x=10,
∴函數(shù)g(x)有3個(gè)零點(diǎn),分別為x=2, .
(2)解:設(shè)f(x1)=f(x2)=f(x3)=f(x4)=a,由題意可知函數(shù)f(x)的圖象與直線y=a交于四個(gè)不同的點(diǎn).
在同一坐標(biāo)系內(nèi)作出兩個(gè)函數(shù)的圖象:
結(jié)合圖象,由題意可知,x3+x4=12;
由|log2x1|=|log2x2|知,﹣log2x1=log2x2,即x1x2=1.
若函數(shù)f(x)的圖象與直線y=a圖象始終有四個(gè)交點(diǎn),則2<x3<4.
故
因2<x3<4,所以, .
所以, 的取值范圍為(9,21)
【解析】(1)分類討論,當(dāng)0<x≤2時(shí),由|log2x|=1;當(dāng)2<x≤10時(shí),由 ,即可求函數(shù)g(x)的零點(diǎn);(2)畫出函數(shù)f(x)的圖象,確定x1x2=1,x3+x4=12,2<x3<x4<10,由此可得則 的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知以點(diǎn)C(t, )(t∈R,t≠0)為圓心的圓過原點(diǎn)O.
(1)設(shè)直線3x+y﹣4=0與圓C交于點(diǎn)M、N,若|OM|=|ON|,求圓C的方程;
(2)在(1)的條件下,設(shè)B(0,2),且P、Q分別是直線l:x+y+2=0和圓C上的動(dòng)點(diǎn),求|PQ|﹣|PB|的最大值及此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2017遼寧鞍山市最后一次模】如圖所示,在三棱錐中,側(cè)面, 是全等的直角三角形, 是公共的斜邊且, ,另一側(cè)面是正三角形.
(1)求證: ;
(2)若在線段上存在一點(diǎn),使與平面成角,試求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2017四川瀘州四診】如圖,平面平面,四邊形是菱形, .
(1)求證: ;
(2)若,且直線與平面所成角為,求二面角的平面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 【2017江西4月質(zhì)檢】如圖,四棱錐中,側(cè)面底面, , , , , ,點(diǎn)在棱上,且,點(diǎn)在棱上,且平面.
(1)求證: 平面;
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】是否存在過點(diǎn)(﹣5,﹣4)的直線l,使它與兩坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積為5?若存在,求出直線l的方程(化成直線方程的一般式);若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C:y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)為F,若過點(diǎn)F且斜率為1的直線與拋物線相交于M,N兩點(diǎn),且|MN|=8.
(1)求拋物線C的方程;
(2)設(shè)直線l為拋物線C的切線,且l∥MN,P為l上一點(diǎn),求 的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】[選修4―4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程]
在直角坐標(biāo)系xOy中,曲線C的參數(shù)方程為(θ為參數(shù)),直線l的參數(shù)方程為.
(1)若a=1,求C與l的交點(diǎn)坐標(biāo);
(2)若C上的點(diǎn)到l的距離的最大值為,求a.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC的內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,且b=acosc+ csinA.
(1)求角A的大。
(2)當(dāng)a=3時(shí),求△ABC周長(zhǎng)的取值范圍.
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