已知函數(shù)f(x)=lnx-ax+
1-a
x
-1(a>0)

(1)設(shè)0<a<1,試討論f(x)單調(diào)性;
(2)設(shè)g(x)=x2-2bx+4,當(dāng)a=
1
4
時(shí),若?x1∈(0,2),存在x2∈[1,2],使f(x1)≥g(x2),求實(shí)數(shù)b的取值范圍.
考點(diǎn):導(dǎo)數(shù)在最大值、最小值問題中的應(yīng)用,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:綜合題,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)直接利用函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系,求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),再討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)利用導(dǎo)數(shù)求出f(x)的最小值、利用二次函數(shù)知識(shí)或分離常數(shù)法求出g(x)在閉區(qū)間[1,2]上的最大值,然后解不等式求參數(shù).
解答: 解:(1)∵函數(shù)f(x)=lnx-ax+
1-a
x
-1(a>0)
,
所以f′(x)=
-ax2+x+a-1
x2
(x>0),
令h(x)=ax2-x+1-a(x>0)
當(dāng)a≠0時(shí),由f′(x)=0,即ax2-x+1-a=0,解得x1=1,x2=
1
a
-1.
當(dāng)a=
1
2
時(shí)x1=x2,h(x)≥0恒成立,此時(shí)f′(x)≤0,函數(shù)f(x)單調(diào)遞減;
當(dāng)0<a<
1
2
時(shí),
1
a
-1>1>0,x∈(0,1)時(shí)h(x)>0,f′(x)<0,函數(shù)f(x)單調(diào)遞減;
x∈(1,
1
a
-1)時(shí),h(x)<0,f′(x)>0,函數(shù)f(x)單調(diào)遞增;
x∈(
1
a
-1,+∞)時(shí),h(x)>0,f′(x)<0,函數(shù)f(x)單調(diào)遞減.
當(dāng)
1
2
<a<1時(shí),0<
1
a
-1<1,x∈(0,
1
a
-1)時(shí)h(x)>0,f′(x)<0,函數(shù)f(x)單調(diào)遞減;
x∈(
1
a
-1,1)時(shí),h(x)<0,f′(x)>0,函數(shù)f(x)單調(diào)遞增;
x∈(1,+∞)時(shí),h(x)>0,f′(x)<0,函數(shù)f(x)單調(diào)遞減
綜上所述:當(dāng)0<a<
1
2
時(shí),函數(shù)f(x)在(0,1)、(
1
a
-1,+∞)單調(diào)遞減,(1,
1
a
-1)單調(diào)遞增;
當(dāng)a=
1
2
時(shí)x1=x2,h(x)≥0恒成立,此時(shí)f′(x)≤0,函數(shù)f(x)在(0,+∞)單調(diào)遞減;
當(dāng)
1
2
<a<1時(shí),函數(shù)f(x)在(0,
1
a
-1)單調(diào)遞減,(
1
a
-1,1)單調(diào)遞增,(1,+∞)單調(diào)遞減.
(2)當(dāng)a=
1
4
時(shí),f(x)在(0,1)上是減函數(shù),在(1,2)上是增函數(shù),
所以對(duì)任意x1∈(0,2),有f(x1)≥f(1)=-
1
2

又已知存在x2∈[1,2],使f(x1)≥g(x2),
所以-
1
2
≥g(x2),x2∈[1,2],(※)
又g(x)=(x-b)2+4-b2,x∈[1,2]
當(dāng)b<1時(shí),g(x)min=g(1)=5-2b>0與(※)矛盾;
當(dāng)b∈[1,2]時(shí),g(x)min=g(b)=4-b2≥0也與(※)矛盾;
當(dāng)b>2時(shí),g(x)min=g(2)=8-4b≤-
1
2
,所以b≥
17
8

綜上,實(shí)數(shù)b的取值范圍是[
17
8
,+∞).
點(diǎn)評(píng):本題將導(dǎo)數(shù)、二次函數(shù)、不等式知識(shí)有機(jī)的結(jié)合在一起,考查了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值以及二次函數(shù)的最值問題,考查了同學(xué)們分類討論的數(shù)學(xué)思想以及解不等式的能力;考查了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若復(fù)數(shù)Z=a2-1+(a-1)i(其中a∈R)為純虛數(shù),則復(fù)數(shù)
1+ai
2+3i
在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于( 。
A、第二或第三象限
B、第三或第四象限
C、第三象限
D、第四象限

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x-1-log
1
2
x,則f(x)的零點(diǎn)的個(gè)數(shù)為( 。
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某公司為了實(shí)現(xiàn)2015年1000萬元利潤的目標(biāo),準(zhǔn)備制定一個(gè)激勵(lì)銷售人員的獎(jiǎng)勵(lì)方案:銷售利潤達(dá)到10萬元時(shí),按銷售利潤進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),且獎(jiǎng)金數(shù)額y(單位:萬元)隨銷售利潤x(單位:萬元)的增加而增加,但獎(jiǎng)金數(shù)額不超過5萬元,同時(shí)獎(jiǎng)金數(shù)額不超過利潤的25%,現(xiàn)有三個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)模型:y1=0.025x,y2=1.003x,y3=log7x+1,問其中是否有模型能完全符合公司的要求?說明理由.(參考數(shù)據(jù):1.003600≈6,74=2401)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a,b,c均為正數(shù),abc=1.求證:
1
a
+
1
b
+
1
c
a
+
b
+
c

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx-ax+1.
(Ⅰ)若曲線y=f(x)在點(diǎn)A(1,f(1))處的切線l與直線4x+3y-3=0垂直,求實(shí)數(shù)a的值;
(Ⅱ)若f(x)≤0恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅲ)證明:ln(n+1)>
1
2
+
1
3
+…+
1
n+1
(n∈N*).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=|2x-1|+|ax-3|,x∈R
(Ⅰ)若a=1時(shí),解不等式f(x)≤5;
(Ⅱ)若a=2時(shí),g(x)=
1
f(x)+m
的定義域?yàn)镽,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知AB=2c(2c為常數(shù)且c>0).以AB為直徑的圓有一內(nèi)接梯形ABCD,且AB∥CD.若橢圓以A、B為焦點(diǎn).且過C、D兩點(diǎn),則當(dāng)梯形ABCD的面積最大時(shí),橢圓的離心率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=cos(2x-
π
3
)+cos2x-1.
(Ⅰ)求f(x)的最小正周期;
(Ⅱ)若x∈[0,
π
2
],求f(x)的最大值及相應(yīng)的x值.

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