直角梯形ABCD中,AD∥BC,BC=2AD=2AB=2
2
,∠ABC=90°,如圖①把△ABD沿BD翻析,使得平面ABD⊥平面BCD.

(Ⅰ)求證:CD⊥AB;
(Ⅱ)若BN=
1
4
BC,求四面體CAND的體積.
考點:棱柱、棱錐、棱臺的體積
專題:綜合題,空間位置關系與距離
分析:(Ⅰ)先證明CD⊥BD,利用平面ABD⊥平面BCD,可得CD⊥平面ABD,利用線面垂直的性質(zhì)可得CD⊥AB;
(Ⅱ)過點A做AM⊥BD,交BD于M點,利用VC-AND=
1
3
1
2
CN•CDsin∠DCN•AM,即可求四面體CAND的體積.
解答: (Ⅰ)證明:由已知條件可得BD=2,CD=2,CD⊥BD,
∵平面ABD⊥平面BCD,平面ABD∩平面BCD=BD.
∴CD⊥平面ABD,
又∵AB?平面ABD,∴CD⊥AB;
(Ⅱ)解:過點A做AM⊥BD,交BD于M點,
∵平面ABD⊥平面BCD,平面ABD∩平面BCD=BD,
∴AM⊥平面BCD,
由題意,CD⊥BD,∠DCN=45°
∵BN=
1
4
BC,∴NC=
3
2
2
,AM=1,
∴VC-AND=
1
3
1
2
CN•CDsin∠DCN•AM=
1
3
3
2
•1
=
1
2
點評:本小題主要考查直線與直線、直線與平面、平面與平面等基礎知識,考查空間想象能力、推理論證能力、運算求解能力等,考查化歸與轉(zhuǎn)化思想.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

3
0
|x-1|dx=
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

一個簡單多面體的直觀圖和三視圖如圖所示,它的正視圖和側(cè)視圖都是腰長為1的等腰直角三角形,俯視圖為正方形.
(Ⅰ)求證:PC⊥BD;
(Ⅱ)試在線段PD上確定一點E,使得PB∥面ACE;
(Ⅲ)求這個簡單多面體的表面積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知命題p:2x2-9x+a<0,命題q:
x2-4x+3<0
x2-6x+8<0
,且非q是非p的必要條件,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某學校高三年級有學生1000名,經(jīng)調(diào)查研究,其中750名同學經(jīng)常參加體育鍛煉(稱為A類同學),另外250名同學不經(jīng)常參加體育鍛煉(稱為B類同學),現(xiàn)用分層抽樣方法(按A類、B類分二層)從該年級的學生中共抽查100名同學.
(1)測得該年級所抽查的100名同學身高(單位:厘米) 頻率分布直方圖如圖,按照統(tǒng)計學原理,根據(jù)頻率分布直方圖計算這100名學生身高數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)(單位精確到0.01);
(2)如果以身高達到170cm作為達標的標準,對抽取的100名學生,得到列聯(lián)表:體育鍛煉與身高達標2×2列聯(lián)表
身高達標身高不達標合計
積極參加體育鍛煉60
不積極參加體育鍛煉10
合計100
①完成上表;
②請問有多大的把握認為體育鍛煉與身高達標有關系?
參考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,參考數(shù)據(jù):
P(K2≥k)0.400.250.150.100.050.0250.0100.0050.001
k0.7081.3232.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

A、B兩站相距7.2km,一輛電車從A站開往B站,電車開出ts后到達途中C點,這一段速度為1.2t(m/s),到C點的速度達24m/s,從C點到B站前的D點以等速行駛,從D點開始剎車,經(jīng)ts后,速度為(24-1.2t)m/s,在B點恰好停車,試求:
(1)A、C間的距離;
(2)B、D間的距離;
(3)電車從A站到B站所需的時間.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,當E、F分別在線段AD、BC上,且EF⊥BC,AD=4,CB=6,AE=2.現(xiàn)將梯形ABCD沿EF折疊,如圖2,使平面ABFE與平面EFCD垂直.
(1)判斷直線AD與BC是否共面,并證明你的結(jié)論;
(2)當直線AC與面EFCD所成角的正切值為多少時,二面角A-DC-E的大小是60°?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設函數(shù)f(x)=x-x2+3lnx,求證:當x>0時f(x)≤2x-2.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

公共汽車上有4位乘客,汽車沿途?6個站,那么這4位乘客不同的下車方式共有
 
種;如果其中任何兩人都不在同一站下車,那么這4位乘客不同的下車方式共有
 
種.

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同步練習冊答案