11.2015年7月9日21時15分,臺風“蓮花”在我國廣東省陸豐市甲東鎮(zhèn)沿海登陸,造成165.17萬人受災,5.6萬人緊急轉移安置,288間房屋倒塌,46.5千公頃農田受災,直接經濟損失12.99億元.距離陸豐市222千米的梅州也受到了臺風的影響,適逢暑假,小明調查了梅州某小區(qū)的50戶居民由于臺風造成的經濟損失,將收集的數(shù)據分成[0,2000],(2000,4000],(4000,6000],(6000,8000],(8000,10000]五組,并作出如圖頻率分布直方圖:

(1)試根據頻率分布直方圖估計小區(qū)平均每戶居民的平均損失(同一組中的數(shù)據用該組區(qū)間的中點值作代表);
(2)小明向班級同學發(fā)出倡議,為該小區(qū)居民捐款,現(xiàn)從損失超過4000元的居民中隨機抽出2戶進行捐款援助,設抽出損失超過8000元的居民為ξ戶,求ξ的分布列和數(shù)學期望;
(3)臺風后區(qū)委會號召小區(qū)居民為臺風重災區(qū)捐款,小明調查的50戶居民捐款情況如圖,根據圖表格中所給數(shù)據,分別求b,c,a+b,c+d,a+c,b+d,a+b+c+d的值,并說明是否有95%以上的把握認為捐款數(shù)額多于或少于500元和自身經濟損失是否到4000元有關?
經濟損失不超過4000元經濟損失超過4000元合計
捐款超過500元a=30b
捐款不超過500元cd=6
合計
P(K2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
附:臨界值表參考公式:K2=$\frac{{n{{({ad-bc})}^2}}}{{({a+b})({c+d})({a+c})({b+d})}}$,n=a+b+c+d.

分析 (1)求得各組區(qū)間的中點值,計算各個矩形的面積之和即可每戶居民的平均損失;
(2)由頻率分布直方圖可得,損失超過4000元的居民共有15戶;損失超過8000元的居民共有3戶,因此,ξ可能取值為0,1,2,運用排列組合的知識,可得各自的概率,由期望公式計算即可得到;
(3)由(2)可得a,b,c,d,運用臨界值參考公式,求出K2,與臨界值比較,即可有95%以上的把握認為捐款數(shù)額多于或少于500元和自身經濟損失是否到4000元有關.

解答 解:(1)記每戶居民的平均損失為$\overline x$元,
則$\overline x$=(1000×0.00015+3000×0.0002+5000×0.00009+7000×0.00003+9000×0.00003)×2000=3360…(4分)
(2)由頻率分布直方圖,可得超過4000元的居民共有
(0.00009+0.00003+0.00003)×2000×50=15戶,
損失超過8000元的居民共有0.00003×2000×50=3戶,
因此,ξ的可能值為0,1,2.
P(ξ=0)=$\frac{{C}_{12}^{2}}{{C}_{15}^{2}}$=$\frac{22}{35}$,
P(ξ=1)=$\frac{{C}_{3}^{1}{C}_{12}^{1}}{{C}_{15}^{2}}$=$\frac{12}{35}$,
P(ξ=2)=$\frac{{C}_{3}^{2}}{{C}_{15}^{2}}$=$\frac{1}{35}$,
∴ξ的分布列為

ξ012
P$\frac{22}{35}$$\frac{12}{35}$$\frac{1}{35}$
數(shù)學期望E(ξ),$E(ξ)=0×\frac{22}{35}+1×\frac{12}{35}+2×\frac{1}{35}=\frac{2}{5}$…(8分)
(3)解得b=9,c=5,a+b=39,c+d=11,a+c=35,b+d=15,a+b+c+d=50,
${K^2}=\frac{{50×{{({30×6-9×5})}^2}}}{39×11×35×15}=4.046>3.841$,
所以有95%以上的把握認為捐款數(shù)額多于或少于500元和自身經濟損失是否到4000元有關…12元

點評 本題考查根據頻率分布直方圖求均值,以及隨機分布的概率和期望的計算,考查獨立性檢驗的概率情況,考查運算能力,屬于中檔題.

練習冊系列答案
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 喜歡讀紙質書不喜歡讀紙質書合計
16420
81220
合計241640
(Ⅰ)根據如表,能否有99%的把握認為是否喜歡讀紙質書籍與性別有關系?
(Ⅱ)從被抽查的16名不喜歡讀紙質書籍的學生中隨機抽取2名學生,求抽到男生人數(shù)ξ的分布列及其數(shù)學期望E(ξ).
參考公式:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.
下列的臨界值表供參考:
P(K2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

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3.甲、乙兩所學校高三年級分別有600人,500人,為了了解兩所學校全體高三年級學生在該地區(qū)五校聯(lián)考的數(shù)學成績情況,采用分層抽樣方法從兩所學校一共抽取了110名學生的數(shù)學成績,并作出了頻數(shù)分布統(tǒng)計表如表:
甲校:
分組[70,80)[80,90)[90,100)[100,110)
頻數(shù)34714
分組[110,120)[120,130)[130,140)[140,150]
頻數(shù)17x42
乙校:
分組[70,80)[80,90)[90,100)[100,110)
頻數(shù)1289
分組[110,120)[120,130)[130,140)[140,150]
頻數(shù)1010y4
(1)計算x,y的值;
(2)若規(guī)定考試成績在[120,150]內為優(yōu)秀,由以上統(tǒng)計數(shù)據填寫下面的2×2列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認為兩所學校的數(shù)學成績有差異?
甲校乙校總計
優(yōu)秀
非優(yōu)秀
總計

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