已知函數(shù)f(x)=mx+3,g(x)=x2+2x+m.
(1)求證:函數(shù)f(x)-g(x)必有零點;
(2)設(shè)函數(shù)G(x)=f(x)-g(x)-1,若|G(x)|在[-1,0]上是減函數(shù),求實數(shù)m的取值范圍.
(1)見解析(2)m≤0或m≥2
【解析】(1)證明:f(x)-g(x)=(mx+3)-(x2+2x+m)=-x2+(m-2)x+(3-m).
由Δ1=(m-2)2+4(3-m)=m2-8m+16=(m-4)2≥0,知函數(shù)f(x)-g(x)必有零點.
(2)【解析】
|G(x)|=|-x2+(m-2)x+(2-m)|=|x2-(m-2)x+(m-2)|,
Δ2=(m-2)2-4(m-2)=(m-2)(m-6),
①當Δ2≤0,即2≤m≤6時,|G(x)|=x2-(m-2)x+(m-2),
若|G(x)|在[-1,0]上是減函數(shù),則≥0,即m≥2,所以2≤m≤6時,符合條件.
②當Δ2>0,即m<2或m>6時,
若m<2,則<0,要使|G(x)|在[-1,0]上是減函數(shù),則≤-1且G(0)≤0,所以m≤0;
若m>6,則>2,要使|G(x)|在[-1,0]上是減函數(shù),則G(0)≥0,所以m>6.
綜上,m≤0或m≥2.
科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年高考數(shù)學總復(fù)習考點引領(lǐng)+技巧點撥第五章第1課時練習卷(解析版) 題型:解答題
若數(shù)列{an}滿足an+1=an+an+2(n∈N*),則稱數(shù)列{an}為“凸數(shù)列”.
(1)設(shè)數(shù)列{an}為“凸數(shù)列”,若a1=1,a2=-2,試寫出該數(shù)列的前6項,并求出前6項之和;
(2)在“凸數(shù)列”{an}中,求證:an+3=-an,n∈N*;
(3)設(shè)a1=a,a2=b,若數(shù)列{an}為“凸數(shù)列”,求數(shù)列前2011項和S2011.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年高考數(shù)學總復(fù)習考點引領(lǐng)+技巧點撥第二章第8課時練習卷(解析版) 題型:解答題
設(shè)a>0,f(x)=是R上的偶函數(shù).
(1)求a的值;
(2)判斷并證明函數(shù)f(x)在[0,+∞)上的單調(diào)性;
(3)求函數(shù)的值域.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年高考數(shù)學總復(fù)習考點引領(lǐng)+技巧點撥第二章第7課時練習卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù)f(x)=則f(2+log23)=________.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年高考數(shù)學總復(fù)習考點引領(lǐng)+技巧點撥第二章第7課時練習卷(解析版) 題型:解答題
化簡下列各式(其中各字母均為正數(shù)):
(1)1.5-×0+80.25×+(×)6-;
(2);
(3)
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年高考數(shù)學總復(fù)習考點引領(lǐng)+技巧點撥第二章第6課時練習卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù)f(x)=是偶函數(shù),直線y=t與函數(shù)y=f(x)的圖象自左向右依次交于四個不同點A、B、C、D.若AB=BC,則實數(shù)t的值為________.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年高考數(shù)學總復(fù)習考點引領(lǐng)+技巧點撥第二章第6課時練習卷(解析版) 題型:解答題
已知二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c圖象的頂點為(-1,10),且方程ax2+bx+c=0的兩根的平方和為12,求二次函數(shù)f(x)的表達式.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年高考數(shù)學總復(fù)習考點引領(lǐng)+技巧點撥第二章第5課時練習卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)y=f(x)的圖象如圖所示,請根據(jù)已知圖象作出下列函數(shù)的圖象:
①y=f(x+1);②y=f(x)+2;
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年高考數(shù)學總復(fù)習考點引領(lǐng)+技巧點撥第二章第3課時練習卷(解析版) 題型:填空題
函數(shù)y=(x-3)|x|的單調(diào)遞減區(qū)間是________.
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