【題目】我國古代科學(xué)家祖沖之兒子祖暅在實踐的基礎(chǔ)上提出了體積計算的原理:“冪勢既同,則積不容異”(“冪”是截面積,“勢”是幾何體的高),意思是兩個同高的幾何體,如在等高處截面的面積恒相等,則它們的體積相等.已知某不規(guī)則幾何體與如圖所示的三視圖所表示的幾何體滿足“冪勢既同”,則該不規(guī)則幾何體的體積為( )
A. B. C. D.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】十九世紀(jì)末,法國學(xué)者貝特朗在研究幾何概型時提出了“貝特朗悖論”,即“在一個圓內(nèi)任意選一條弦,這條弦的弦長長于這個圓的內(nèi)接等邊三角形邊長的概率是多少?”貝特朗用“隨機半徑”、“隨機端點”、“隨機中點”三個合理的求解方法,但結(jié)果都不相同.該悖論的矛頭直擊概率概念本身,強烈地刺激了概率論基礎(chǔ)的嚴(yán)格化.已知“隨機端點”的方法如下:設(shè)A為圓O上一個定點,在圓周上隨機取一點B,連接AB,所得弦長AB大于圓O的內(nèi)接等邊三角形邊長的概率.則由“隨機端點”求法所求得的概率為( 。
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中.
(1)當(dāng)時,求函數(shù)在上的最大值和最小值;
(2)若函數(shù)為上的單調(diào)函數(shù),求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年,中華人民共和國成立70周年,為了慶祝建國70周年,某中學(xué)在全校進(jìn)行了一次愛國主義知識競賽,共1000名學(xué)生參加,答對題數(shù)(共60題)分布如下表所示:
組別 | ||||||
頻數(shù) | 10 | 185 | 265 | 400 | 115 | 25 |
答對題數(shù)近似服從正態(tài)分布,為這1000人答對題數(shù)的平均值(同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作為代表).
(1)估計答對題數(shù)在內(nèi)的人數(shù)(精確到整數(shù)位).
(2)學(xué)校為此次參加競賽的學(xué)生制定如下獎勵方案:每名同學(xué)可以獲得2次抽獎機會,每次抽獎所得獎品的價值與對應(yīng)的概率如下表所示.
獲得獎品的價值(單位:元) | 0 | 10 | 20 |
概率 |
用(單位:元)表示學(xué)生甲參與抽獎所得獎品的價值,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
附:若,則,,.
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【題目】已知函數(shù),.
(Ⅰ)若在內(nèi)單調(diào)遞減,求實數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)若函數(shù)有兩個極值點分別為,,證明:.
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【題目】九章算術(shù)給出求羨除體積的“術(shù)”是:“并三廣,以深乘之,又以袤乘之,六而一”,其中的“廣”指羨除的三條平行側(cè)棱的長,“深”指一條側(cè)棱到另兩條側(cè)棱所在平面的距離,“袤”指這兩條側(cè)棱所在平行線之間的距離,用現(xiàn)代語言描述:在羨除中,,,,,兩條平行線與間的距離為h,直線到平面的距離為,則該羨除的體積為已知某羨除的三視圖如圖所示,則該羨除的體積為
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)).以坐標(biāo)原點為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,圓的極坐標(biāo)方程為.
(1)求直線和圓的普通方程;
(2)已知直線上一點,若直線與圓交于不同兩點,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知P是圓A:上任意一點,B的坐標(biāo)為,線段BP的垂直平分線和半徑AP交于點Q.當(dāng)點P在圓A上運動時,記點Q的軌跡為曲線C.
(Ⅰ)求曲線C的方程;
(Ⅱ)若直線不經(jīng)過點與曲線C交于M,N兩點,且直線TM,TN的斜率之和為2,求證:直線l過定點.
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