10.已知$f(x)=1+ln({\sqrt{{x^2}-2x+2}-x+1})$,則f(-12)+f(14)=2.

分析 先求出f(-12)=1+ln($\sqrt{170}+13$),f(14)=1+ln($\sqrt{170}-13$),由此利用對數(shù)性質(zhì)能求出f(-12)+f(14)的值.

解答 解:∵$f(x)=1+ln({\sqrt{{x^2}-2x+2}-x+1})$,
∴f(-12)=1+ln($\sqrt{144+24+2}$+12+1)=1+ln($\sqrt{170}+13$),
f(14)=1+ln($\sqrt{196-28+2}$-14+1)=1+ln($\sqrt{170}-13$),
∴f(-12)+f(14)=2+[ln($\sqrt{170}+13$)+ln($\sqrt{170}$-13)]=2+ln1=2.
故答案為:2.

點評 本題考查函數(shù)值的求法,是基礎(chǔ)題,解題時要認(rèn)真審題,注意函數(shù)性質(zhì)的合理運用.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.已知橢圓C:$\frac{{y}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{x}^{2}}{^{2}}$=1(a>b>0)上一點到兩焦點間的距離之和為2$\sqrt{2}$,直線4x-3y+3=0被以橢圓C的短軸為直徑的圓M截得的弦長為$\frac{8}{5}$.
(1)求橢圓C的方程;
(2)若橢圓C上存在兩個不同的點A,B,關(guān)于直線l:y=-$\frac{1}{k}$(x+$\frac{1}{2}$)對稱.且:△AOB面積為$\frac{\sqrt{6}}{4}$,求k的值.

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1.已知$\overrightarrow{a}$=(2cosx,sinx-cosx),$\overrightarrow$=($\sqrt{3}$sinx,sinx+cosx),記函數(shù)f(x)=$\overrightarrow{a}$•$\overrightarrow$.
(Ⅰ)求f(x)的表達(dá)式,以及f(x)取最大值時x的取值集合;
(Ⅱ)設(shè)△ABC三內(nèi)角A,B,C的對應(yīng)邊分別為a,b,c,若a+b=2$\sqrt{3}$,c=$\sqrt{6}$,f(C)=2,求△ABC的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

18.在數(shù)列{an}中,a1=1,${a_n}=1+\frac{{{{(-1)}^n}}}{{{a_{n-1}}}}$(n≥2),則a5=$\frac{2}{3}$.

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5.如圖,直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC⊥AB,AB=2AA1,M是AB的中點,△A1MC1是等腰三角形,D為CC1的中點,E為BC上一點.
(1)若DE∥平面A1MC1,求$\frac{CE}{EB}$;
(2)求證:平面B1MC1⊥平面A1MC1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.若?(p∧q)為假命題,則( 。
A.p為真命題,q為假命題B.p為假命題,q為假命題
C.p為真命題,q為真命題D.p為假命題,q為真命題

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.等腰三角形ABC,E為底邊BC的中點,沿AE折疊,如圖,將C折到點P的位置,使P-AE-C為120°,設(shè)點P在面ABE上的射影為H.
(1)證明:點H為EB的中點;
(2)若$AB=AC=2\sqrt{2},AB⊥AC$,求H到平面ABP的距離.

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19.2016年1月某校高三年級1600名學(xué)生參加了教育局組織的期末統(tǒng)考,已知數(shù)學(xué)考試成績X~N(100,σ2)(試卷滿分為150分).統(tǒng)計結(jié)果顯示數(shù)學(xué)考試成績在80分到120分之間的人數(shù)約為總?cè)藬?shù)的$\frac{3}{4}$,則此次統(tǒng)考中成績不低于120分的學(xué)生人數(shù)約為( 。
A.80B.100C.120D.200

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1.已知函數(shù)f(x)=x3+ax2+bx+c,x∈[-2,2]表示過原點的曲線,且在x=±1處的切線的傾斜角均為$\frac{3}{4}π$,有以下命題:
①f(x)的解析式為f(x)=x3-4x,x∈[-2,2].
②f(x)的極值點有且只有一個.
③f(x)的最大值與最小值之和等于零.
其中正確命題的序號為①③.

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