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已知0＜A＜π，且滿足，則=    ．
【答案】分析：先對所給的式子兩邊平方后求出，2sinAcosA的值再判斷出A的具體范圍，進而判斷出sinA-cosA的符號，再由sinA±cosA與
2sinAcosA的關系求出sinA-cosA的值，再求出A的正弦值和余弦值，代入所求的式子進行求解．
解答：解：將兩邊平方得，2sinAcosA=＜0，
∵0＜A＜π，∴，∴sinA-cosA＞0
∴sinA-cosA==，再由，
解得，sinA=，cosA=，
∴==．
故答案為：．
點評：本題考查了同角三角函數關系的應用，以及sinA±cosA與2sinAcosA的關系的應用，注意三角函數值的符號判斷，這是容易出錯的地方．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數學 來源： 題型：

精英家教網甲乙兩人進行圍棋比賽，約定每局勝者得1分，負者得0分（無平局），比賽進行到有一人比對方多2分或打滿6局時停止．設甲在每局中獲勝的概率為p(p＞
1
2
)，且各局勝負相互獨立．已知第二局比賽結束時比賽停止的概率為
5
9
．
（Ⅰ）若右圖為統計這次比賽的局數n和甲、乙的總得分數S、T的程序框圖．其中如果甲獲勝，輸入a=1，b=0；如果乙獲勝，則輸入a=0，b=1．請問在第一、第二兩個判斷框中應分別填寫什么條件？
（Ⅱ）求p的值；
（Ⅲ）設ξ表示比賽停止時已比賽的局數，求隨機變量ξ的分布列和數學期望Eξ．
注：“n=0”，即為“n←0”或為“n：=0”．

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科目：高中數學 來源： 題型：

（2010•宿州三模）某校高三年級文科學生600名，從參加期末考試的學生中隨機抽出某班學生（該班共50名同學），并統計了他們的數學成績（成績均為整數且滿分為150分），數學成績分組及各組頻數如下表：
分組 頻數 頻率
[45，60） 2 0.04
[60，75） 4 0.08
[75，90） 8 0.16
[90，105） 11 0.22
[105，120） 15 0.30
[120，135） a b
[135，150] 4 0.08
合計 50 1
（1）寫出a、b的值；
（2）估計該校文科生數學成績在120分以上學生人數；
（3）該班為提高整體數學成績，決定成立“二幫一”小組，即從成績在[135，150]中選兩位同學，來幫助成績在[45，60）中的某一位同學．已知甲同學的成績?yōu)?6分，乙同學的成績?yōu)?45分，求甲乙在同一小組的概率．

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科目：高中數學 來源： 題型：

（2011•許昌三模）甲乙兩人進行圍棋比賽，約定每局勝者得1分，負者得0分．比賽進行到有一人比對方多2分或打滿6局時停止，設甲在每局中獲勝的概率為p(p＞
1
2
)，且各局勝負相互獨立，已知第二局比賽結束時比賽停止的概率為
5
9
，若右圖為統計這次比賽的局數和甲乙的總得分數S，T的程序框圖，其中如果甲獲勝，輸入a=1，b=0；如果乙獲勝，則輸入a=0，b=1．
（I）求p的值；
（Ⅱ）設ξ表示比賽停止時已比賽的局數，求隨機變量ξ的分布列數學望Eξ．

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科目：高中數學 來源：2010年福建省高一上學期期中考試數學卷 題型：解答題

（本小題滿10分）注意：第（3）小題平行班學生不必做，特保班學生必須做。對于函數，若存在x0∈R，使成立，則稱x0為的不動點。已知函數（a≠0）。

（1）當時，求函數的不動點；

（2）若對任意實數b，函數恒有兩個相異的不動點，求a的取值范圍；

（3）（特保班做）　在（2）的條件下，若圖象上A、B兩點的橫坐標是函數的不動點，且A、B兩點關于點對稱，求的的最小值。

 

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科目：高中數學 來源： 題型：

（本小題滿10分）注意：第（3）小題平行班學生不必做，特保班學生必須做。

對于函數，若存在x0∈R，使成立，則稱x0為的不動點。

已知函數（a≠0）。

（1）當時，求函數的不動點；

（2）若對任意實數b，函數恒有兩個相異的不動點，求a的取值范圍；

（3）（特保班做）　在（2）的條件下，若圖象上A、B兩點的橫坐標是函數的不動點，且A、B兩點關于點對稱，求的的最小值。

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