設(shè)函數(shù)f(x)對(duì)于任意x,y∈R,都有f(x+y)=f(x)+f(y),且x>0時(shí)f(x)>0,f(1)=1.
(1)判斷f(x)的單調(diào)性,并證明;
(2)當(dāng)-3≤x≤3時(shí),求f(x)的取值范圍.
考點(diǎn):抽象函數(shù)及其應(yīng)用
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)令x=0,由f(0+y)=f(0)+f(y)得f(0)=0,可得f(x)+f(-x)=f(x-x)=f(0)=0,得f(x)為奇函數(shù).令x>y,由已知可得f(x)-f(y)=f(x)+f(-y)=f(x-y),結(jié)合x>0時(shí)f(x)>0,結(jié)合函數(shù)單調(diào)性的定義可得結(jié)論.
(2)運(yùn)用(1)的結(jié)論和條件f(x+y)=f(x)+f(y),f(1)=1,求出f(3)和f(-3)即可.
解答: 解:(1)f(x)在R上是增函數(shù).
∵f(x+y)=f(x)+f(y),
令x=0,則f(0+y)=f(0)+f(y)
∴f(0)=0,
令y=-x,
∴f(x)+f(-x)=f(x-x)=f(0)=0
∴f(x)為R上的奇函數(shù),
令x2>x1則f(x2)-f(x1)=f(x2)+f(-x1)=f(x2-x1),
∵x2>x1,∴x2-x1>0,f(x2-x1)=f(x2)-f(x1)>0
∴f(x)為R上的單調(diào)增函數(shù);
(2)∵f(x+y)=f(x)+f(y),f(1)=1,
∴f(2)=2f(1)=2,f(3)=f(2)+f(1)=3,
∴f(-3)=-3
∵f(x)在R上是增函數(shù),
∴f(x)在[-3,3]上的值域是[f(-3),f(3)],
即f(x)的取值范圍為[-3,3].
點(diǎn)評(píng):本題以抽象函數(shù)為載體考查了函數(shù)求值,函數(shù)的奇偶性,函數(shù)的單調(diào)性和函數(shù)的最值,熟練掌握函數(shù)奇偶性和單調(diào)性的定義是解答的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)y=
sin2x
x
,則y′等于( 。
A、
sin2x-2x•sinx
x2
B、
x•sin2x-sin2x
x2
C、
2x•sinx-cosx
x2
D、
2x+x•cosx
x2

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記者要為5名志愿者和他們幫助的2位老人拍照,要求排成一排,2位老人不相鄰且不排在兩端,不同的排法共有(  )
A、720種B、960種
C、1440種D、480種

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要從A、B、C、D、E、F這6人中選出4人參加4×100m的接力賽;
(1)不同的參賽方式有幾種;
(2)若A、B均參加且A必須跑第一棒,不同的參賽方式有幾種.

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已知一扇形的中心角是120°,所在圓的半徑是10cm.求:
(1)扇形的弧長;
(2)該弧所在的弓形的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=loga
1-mx
x-1
(a>0,a≠1,m≠1)是奇函數(shù),
(1)求實(shí)數(shù)m的值;
(2)判斷函數(shù)f(x)在(1,+∞)上的單調(diào)性,并給出證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知?jiǎng)訄A過定點(diǎn)(1,0),且與直線x=-1相切.
(1)求動(dòng)圓的圓心M的軌跡C的方程;
(2)拋物線C上一點(diǎn)A(x0,4),是否存在直線m與軌跡C相交于兩不同的點(diǎn)B,C,使△ABC的垂心為H(8,0)?若存在,求直線m的方程;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ex-tx(e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間;
(2)設(shè)關(guān)于x的不等式f(x)≥x2-2t-3的解集為M,且集合{x|x≥3}⊆M,求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
a
3
x3-
3
2
x2
+(a+1)x+1,其中a為實(shí)數(shù);
(1)當(dāng)a=1時(shí),試討論函數(shù)g(x)=f(x)-m的零點(diǎn)的個(gè)數(shù);
(2)已知不等式f'(x)>x2-x-a+1對(duì)任意a∈(0,+∞)都成立,求實(shí)數(shù)x的取值范圍.

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