已知數(shù)列{an}有a1 = a,a2 = p(常數(shù)p > 0),對(duì)任意的正整數(shù)n,,且
(1)求a的值;
(2)試確定數(shù)列{an}是否是等差數(shù)列,若是,求出其通項(xiàng)公式;若不是,說(shuō)明理由;
(3)對(duì)于數(shù)列{bn},假如存在一個(gè)常數(shù)b,使得對(duì)任意的正整數(shù)n都有bn< b,且,則稱(chēng)b為數(shù)列{bn}的“上漸近值”,令,求數(shù)列的“上漸近值”.
(1)a = 0
(2)an
(3)數(shù)列的“上漸近值”為3
(1) 由
    ∴ a =" 0   " ················ 3分
(2) 由 (1) ,時(shí), 4分
 
····················· 6分
顯然an對(duì)a1,a2適合
∴ 數(shù)列{an}是以0為首項(xiàng),p為公差的等差數(shù)列··········· 7分
(3) 由(2) , 8分
·············· 10分

 ····················· 11分
····· 12分
∴數(shù)列的“上漸近值”為3·········· 13分
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(本題滿(mǎn)分16分)
設(shè)是圓心在拋物線上的一系列圓,它們的圓心的橫坐標(biāo)分別記為,已知,又都與軸相切,且順次逐個(gè)相鄰?fù)馇?
(1)求;
(2)求由構(gòu)成的數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)求證:.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(普通高中做)
已知等差數(shù)列中,的前項(xiàng)和,.
(Ⅰ)求的通項(xiàng);
(Ⅱ)當(dāng)為何值時(shí),為最大?最大值為多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(本小題滿(mǎn)分12分)
已知等差數(shù)列滿(mǎn)足:.的前 項(xiàng)和為
(Ⅰ)求;
(Ⅱ)令,求數(shù)列的前項(xiàng)和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

根據(jù)圖中5個(gè)圖形及相應(yīng)點(diǎn)的個(gè)數(shù)的變化規(guī)律,歸納猜測(cè)第個(gè)圖形中的點(diǎn)數(shù)       
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在等差數(shù)列中,,則數(shù)列的前13項(xiàng)之和為
A.B.C.D.78

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

本小題11分
已知數(shù)列是等差數(shù)列,11且,是數(shù)列的前項(xiàng)和。
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式及前項(xiàng)和。 
(2)設(shè)正項(xiàng)等比數(shù)列滿(mǎn)足,數(shù)列的通項(xiàng)公式
(3)在(2)的條件下若,求的值。 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

對(duì)于大于1的自然數(shù)次冪可用奇數(shù)進(jìn)行如圖所示的“分裂”,仿此,記的“分裂”中的最小數(shù)為,而的“分裂”中最大的數(shù)是,則
A.30B.26
C.32D.36

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

.甲、乙兩人自相距30米處同時(shí)相向運(yùn)動(dòng),甲每分鐘走3米;乙第1分鐘走2米,
且以后每分鐘比前1分鐘多走0.5米,則甲和乙開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后    分鐘相遇.

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同步練習(xí)冊(cè)答案