【題目】有一塊正方形EFGH，EH所在直線是一條小河，收獲的蔬菜可送到F點或河邊運走．于是，菜地分別為兩個區(qū)域S1和S2 ， 其中S1中的蔬菜運到河邊較近，S2中的蔬菜運到F點較近，而菜地內(nèi)S1和S2的分界線C上的點到河邊與到F點的距離相等，現(xiàn)建立平面直角坐標系，其中原點O為EF的中點，點F的坐標為（1，0），如圖

（1）求菜地內(nèi)的分界線C的方程；
（2）菜農(nóng)從蔬菜運量估計出S1面積是S2面積的兩倍，由此得到S1面積的經(jīng)驗值為 ．設(shè)M是C上縱坐標為1的點，請計算以EH為一邊，另一邊過點M的矩形的面積，及五邊形EOMGH的面積，并判斷哪一個更接近于S1面積的經(jīng)驗值．

【答案】
（1）

解：設(shè)分界線上任意一點為（x，y），由題意得|x+1|= ，得y=2 ，（0≤x≤1），


（2）

解：

設(shè)M（x0，y0），則y0=1，∴x0= = ，

∴設(shè)所表述的矩形面積為S3，則S3=2×（ +1）=2× = ，

設(shè)五邊形EMOGH的面積為S4，則S4=S3﹣S△OMP+S△MGN= ﹣ × ×1+ = ，

S1﹣S3= = ，S4﹣S1= ﹣ = ＜ ，

∴五邊形EMOGH的面積更接近S1的面積．


【解析】（1）設(shè)分界線上任意一點為（x，y），根據(jù)條件建立方程關(guān)系進行求解即可．
（2）設(shè)M（x0 ， y0），則y0=1，分別求出對應(yīng)矩形面積，五邊形FOMGH的面積，進行比較即可．
本題主要考查圓錐曲線的軌跡問題，考查學(xué)生的運算能力，綜合性較強，難度較大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x）是定義在R上的奇函數(shù)，且當(dāng)x≤0時，f（x）＝x2+2x．

（1）現(xiàn)已畫出函數(shù)f（x）在y軸左側(cè)的圖象，如圖所示，請補全函數(shù)f（x）的圖象；

（2）求出函數(shù)f（x）（x＞0）的解析式；

（3）若方程f（x）＝a恰有3個不同的解，求a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x）= ，其中m＞0，若存在實數(shù)b，使得關(guān)于x的方程f（x）=b有三個不同的根，則m的取值范圍是 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)a＞0，b＞0，若關(guān)于x，y的方程組 無解，則a+b的取值范圍為 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f(x)滿足：①對于任意實數(shù)x，y都有f(x＋y)＋1＝f(x)＋f(x)且f()＝0；②當(dāng)x＞時，f(x)＜0.

(1)求證：f(x)＝＋f(2x)；

(2)用數(shù)學(xué)歸納法證明：當(dāng)x∈[，](n∈N*)時， f(x)≤1－.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖,在圓錐PO中,已知,圓O的直徑,C是弧AB的中點,D為AC的中點.

（1）求異面直線PD和BC所成的角的正切值；

（2）求直線OC和平面PAC所成角的正弦值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f(x)＝ex－x2＋2ax.

(1)若a＝1，求曲線y＝f(x)在點(1，f(1))處的切線方程；

(2)若f(x)在R上單調(diào)遞增，求實數(shù)a的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)且，.

（1）求函數(shù)的定義域；

（2）當(dāng)時，判斷函數(shù)在定義域內(nèi)的單調(diào)性，并用函數(shù)單調(diào)性定義證明．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】(2015·湖南)如下圖，直三棱柱ABC－A1B1C1的底面是邊長為2的正三角形，E、F分別是BC、CC1的中點.

(1)證明：平面AEF⊥平面B1BCC1；

(2)若直線A1C與平面A1ABB1所成的角為45°，求三棱錐F－AEC的體積．

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