(2012•惠州模擬)某中學(xué)在校就餐的高一年級(jí)學(xué)生有440名,高二年級(jí)學(xué)生有460名,高三年級(jí)學(xué)生有500名;為了解學(xué)校食堂的服務(wù)質(zhì)量情況,用分層抽樣的方法從中抽取70名學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,把學(xué)生對(duì)食堂的“服務(wù)滿意度”與“價(jià)格滿意度”都分為五個(gè)等級(jí):1級(jí)(很不滿意);2級(jí)(不滿意);3級(jí)(一般);4級(jí)(滿意);5級(jí)(很滿意),其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表(服務(wù)滿意度為x,價(jià)格滿意度為y).

人數(shù)             y
x
價(jià)格滿意度
1 2 3 4 5

務(wù)
滿

1 1 1 2 2 0
2 2 1 3 4 1
3 3 7 8 8 4
4 1 4 6 4 1
5 0 1 2 3 1
(1)求高二年級(jí)共抽取學(xué)生人數(shù);
(2)求“服務(wù)滿意度”為3時(shí)的5個(gè)“價(jià)格滿意度”數(shù)據(jù)的方差;
(3)為提高食堂服務(wù)質(zhì)量,現(xiàn)從x<3且2≤y<4的所有學(xué)生中隨機(jī)抽取兩人征求意見(jiàn),求至少有一人的“服務(wù)滿意度”為1的概率.
分析:(1)根據(jù)分層抽樣的要求可得,抽取的人數(shù)為
460
440+460+500
×70

(2)先求出服務(wù)滿意度”為3時(shí)的5個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù),再利用標(biāo)準(zhǔn)差公式計(jì)算.
(3)此概型為古典概型,按照古典概型計(jì)算方法解決.
解答:解:(1)共有1400名學(xué)生,高二級(jí)抽取的人數(shù)為
460
1400
×70=23
(人)…(3分)
(2)“服務(wù)滿意度為3”時(shí)的5個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為
3+7+8+8+4
5
=6
,…(4分)
所以方差s2=
(3-6)2+(7-6)2+2(8-6)2+(4-6)2
5
=4.4
…(6分)
(3)符合條件的所有學(xué)生共7人,其中“服務(wù)滿意度為2”的4人記為a,b,c,d
“服務(wù)滿意度為1”的3人記為x,y,z.…(8分)
在這7人中抽取2人有如下情況:(a,b),(a,c),(a,d),(a,x),(a,y),(a,z)(b,c),(b,d),(b,x),(b,y),(b,z)(c,d),(c,x),(c,y),(c,z)(d,x),(d,y),(d,z)(x,y),(x,z),(y,z)共21種情況.…(9分)
其中至少有一人的“服務(wù)滿意度為1”的情況有15種.…(11分)
所以至少有一人的“服務(wù)滿意度”為1的概率為p=
15
21
=
5
7
…(12分)
點(diǎn)評(píng):本題考查了分層抽樣,標(biāo)準(zhǔn)差,古典概型等基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用,考查了基本運(yùn)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•惠州模擬)已知實(shí)數(shù)4,m,9構(gòu)成一個(gè)等比數(shù)列,則圓錐曲線
x2
m
+y2=1
的離心率為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•惠州模擬)已知橢圓C:  
x2
a2
+
y2
b2
=1  (a>b>0)
的離心率為
6
3
,且經(jīng)過(guò)點(diǎn)(
3
2
,
1
2
)

(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)P(0,2)的直線交橢圓C于A,B兩點(diǎn),求△AOB(O為原點(diǎn))面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•惠州模擬)如圖,已知AB⊥平面ACD,DE∥AB,△ACD是正三角形,AD=DE=2AB,且F是CD的中點(diǎn).
(1)求證:AF∥平面BCE;
(2)求證:平面BCE⊥平面CDE;
(3)求平面BCE與平面ACD所成銳二面角的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•惠州模擬)如圖,在底面是矩形的四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,PA=AB=2,BC=2,E是PD的中點(diǎn).
(1)求證:平面PDC⊥平面PAD;
(2)求二面角E-AC-D所成平面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•惠州模擬)計(jì)算:
1
-1
1-x2
dx
=
π
2
π
2

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