已知函數(shù)f(x)=x+
2
x-1 
-1
(1)記g(x)=f(x+1),試證明:g(x)圖象關于原點對稱.
(2)若方程f(x)=t(x2-2x+3)|x|有三個解,求實數(shù)t的取值范圍.
考點:奇偶函數(shù)圖象的對稱性,函數(shù)恒成立問題
專題:函數(shù)的性質及應用
分析:(1)記g(x)=f(x+1),試證明:g(x)圖象關于原點對稱.
(2)若方程f(x)=t(x2-2x+3)|x|有三個解,求實數(shù)t的取值范圍.
解答: 解:(1)∵f(x)=x+
2
x-1 
-1
∴g(x)=f(x+1)=x+1+
2
x+1-1
-1=x+
2
x

則g(-x)=-x-
2
x
=-(x+
2
x
)=-g(x),
則g(x)是奇函數(shù),則圖象關于原點對稱.
(2)∵f(x)=t(x2-2x+3)|x|,
∴x+
2
x-1 
-1=t(x2-2x+3)|x|,
x2-2x+3
x-1
=t(x2-2x+3)|x|,
化簡得t=
1
|x|(x-1)
,即
1
t
=|x|(x-1)
=
x(x-1),x>0且x≠1
-x(x-1),x<0
,
作出對對應的函數(shù)圖象如圖:
當x>0時,x(x-1)=(x-
1
2
2-
1
4
≥-
1
4
,
∴要使方程f(x)=t(x2-2x+3)|x|有三個解,
-
1
4
1
t
<0
,
即t<-4
點評:本題主要考查函數(shù)奇偶性的判斷,以及函數(shù)零點個數(shù)的應用,利用數(shù)形結合是解決本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知在△ABC中,∠C=90°,BC=2,則
AB
BC
=( 。
A、2B、-4C、-2D、4

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設直線l經過點P(2,1),且A(0,4)、B(4,8)兩點到直線l的距離相等,則直線l的方程是( 。
A、x-y-1=0
B、x-y-1=0或x-y-4=0
C、x+y-3=0
D、x-y-1=0或x=2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

對于函數(shù)g(x)=(x-1)2ex
(1)求g(x)的單調區(qū)間;
(2)若m∈N+,問g(x)=lnx-
x2
2
+mx在[1,+∞)是否存在兩個不同的解,若存在,求m的取值范圍,若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某學校隨機抽取部分新生調查其上學所需時間(單位:分鐘),并將所得數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖(如圖),其中,上學所需時間的范圍是[0,100],樣本數(shù)據(jù)分組為[0,20),[20,40),[40,60),[60,80),[80,100).
(Ⅰ)求直方圖中x的值;
(Ⅱ)如果上學所需時間不少于1小時的學生可申請在學習住宿,若該學校有600名新生,請估計新生中有多少名學生可以申請住宿;
(Ⅲ)由頻率分布直方圖估計該校新生上學所需時間的平均值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖:已知四棱錐P-ABCD中,PD⊥平面ABCD,ABCD是正方形,E是PA的中點,求證:
(1)PC∥平面EBD;
(2)BC⊥PC.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

三角形三邊所在直線方程分別為2x+y-12=0、3x-2y+10=0、x-4y+10=0.
(1)求表示三角形區(qū)域(含邊界)的不等式組,并畫出此區(qū)域(用陰影線條表示);
(2)若點P(x,y)在上述區(qū)域運動,求z=x+2y的最大值和最小值,并求出相應的x、y值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知命題p:函數(shù)y=
1
3
x3-
1
2
(m+1)x2+x+m在(-∞,+∞)上單調遞增;命題q:方程x2-2mx+1=0有實數(shù)根.
(1)若p是真命題,求實數(shù)m的取值范圍; 
(2)若?p為假命題,且p∧q為假命題,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在△ABC中,已知
AB
AC
=9,sinB=cosAsinC,面積S△ABC=6.
(1)求△ABC的三邊的長a,b,c;
(2)設P是△ABC(不含邊界)內的一點,P到三邊AC、BC、AB的距離分別是x、y、z且
AP
=
AC
|
AC
|
+
AB
|
AB
|

①寫出x、y、z所滿足的等量關系;
②求
2
x
+
1
y
的最小值.

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