已知函數(shù)f(x)=ln(1+ax),g(x)=x2-ax,其中a為實(shí)數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)a=2時(shí),求函數(shù)y=f(x)+g(x)的極小值;
(Ⅱ)是否存在實(shí)數(shù)a,使得函數(shù)y=f(x)與函數(shù)y=g(x)在區(qū)間[1,+∞)上單調(diào)性相同?若存在,請(qǐng)求出實(shí)數(shù)a的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(Ⅲ)若對(duì)任意的實(shí)數(shù)a∈(1,2),總存在一個(gè)與a無(wú)關(guān)的實(shí)數(shù)x1,且x1∈[
1
2
,1]
,使得f(x1)+g(x1)>m-
1
5
a2
恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
分析:(I)將a=2代入到解析式中,并求導(dǎo).令f′(x)=0,求出極值點(diǎn),并根據(jù)單調(diào)性判斷極小值.
(II)對(duì)于存在性問(wèn)題,可先假設(shè)存在,即假設(shè)存在實(shí)數(shù)a,使得函數(shù)y=f(x)與函數(shù)y=g(x)在區(qū)間[1,+∞)上單調(diào)性相同,再利用導(dǎo)數(shù)研究它們的單調(diào)性,求出實(shí)數(shù)a的取值范圍,若出現(xiàn)矛盾,則說(shuō)明假設(shè)不成立,即不存在;否則存在.
(III)記h(x)=f(x)+g(x),要對(duì)任意的實(shí)數(shù)a∈(1,2),總存在一個(gè)與a無(wú)關(guān)的實(shí)數(shù)x1,且x1∈[
1
2
,1]
,使得f(x1)+g(x1)>m-
1
5
a2
恒成立,則h(x)max>m-
1
5
a2
,求出函數(shù)的最大值,建立不等式,即可確定實(shí)數(shù)m的取值范圍.
解答:解:
(Ⅰ)當(dāng)a=2時(shí),(f(x)+g(x))=
2
1+2x
+2x-2=
2x(2x-1)
1+2x
(x>-
1
2
)
…(1分)
當(dāng)x∈(
1
2
,+∞)
時(shí),(f(x)+g(x))'>0,函數(shù)f(x)+g(x)遞增;
當(dāng)x∈(0,
1
2
)
時(shí),(f(x)+g(x))'<0,函數(shù)f(x)+g(x)遞減;
當(dāng)x∈(-
1
2
,0)
時(shí),(f(x)+g(x))'>0,函數(shù)f(x)+g(x)遞增;…(2分)
所以當(dāng)x=
1
2
時(shí),函數(shù)f(x)+g(x)取極小值-
3
4
+ln2
;…(3分)
(Ⅱ)由已知得1+ax>0,又因?yàn)?span id="lumfnl2" class="MathJye">f′(x)=
a
1+ax
,g′(x)=2x-a,…(4分)
由題意得f'(x)•g'(x)≥0且a≠0在[1,+∞)上恒成立,
a
1+ax
•(2x-a)≥0且a≠0
在[1,+∞)上恒成立,
1+ax>0
a>0
2x-a≥0
1+ax>0
a<0
2x-a≤0
在[1,+∞)上恒成立,…(5分)
所以實(shí)數(shù)a的取值范圍為(0,2].…(6分)
(Ⅲ)記h(x)=f(x)+g(x),則h(x)=ln(1+ax)+x2-ax,
h′(x)=
a
1+ax
+2x-a=
2ax2+(2-a2)x
1+ax
=
x[2ax-(a2-2)]
1+ax
,
1<a<2∴
a2-2
2a
-
1
2
=
(a-2)(a+1)
2a
<0,即
a2-2
2a
1
2
,
所以h(x)在[
1
2
,1]
上單調(diào)遞增,∴h(x)max=h(1)=ln(1+a)+1-a,…(8分)
所以只須ln(1+a)+1-a>m-
1
5
a2
對(duì)任意的a∈(1,2)恒成立,
m<ln(1+a)+1-a+
1
5
a2
對(duì)任意的a∈(1,2)恒成立;
記函數(shù)H(a)=ln(1+a)+1-a+
1
5
a2(1<a<2)

H′(a)=
1
1+a
-1+
2
5
a=
2a2-3a
5(1+a)

得H(a)在(1,
3
2
]
上單調(diào)遞減,在(
3
2
,2)
單調(diào)遞增,∴H(a)min=H(
3
2
)=ln
5
2
-
1
20

所以實(shí)數(shù)m的取值范圍為(-∞,ln
5
2
-
1
20
)
.…(10分)
點(diǎn)評(píng):在高中階段,導(dǎo)數(shù)是研究函數(shù)性質(zhì)的重要而有效的工具之一,包括函數(shù)的單調(diào)性,極值,最值等,本題就是利用導(dǎo)函數(shù)研究函數(shù)的極值.近兩年的高考題中,對(duì)導(dǎo)數(shù)部分的考查是越來(lái)越常見(jiàn),其重要性也不言而喻.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x-2+ae-x(a∈R)
(1)若曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線平行于x軸,求a的值;
(2)當(dāng)a=1時(shí),若直線l:y=kx-2與曲線y=f(x)在(-∞,0)上有公共點(diǎn),求k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+2|lnx-1|.
(1)求函數(shù)y=f(x)的最小值;
(2)證明:對(duì)任意x∈[1,+∞),lnx≥
2(x-1)
x+1
恒成立;
(3)對(duì)于函數(shù)f(x)圖象上的不同兩點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2)(x1<x2),如果在函數(shù)f(x)圖象上存在點(diǎn)M(x0,y0)(其中x0∈(x1,x2))使得點(diǎn)M處的切線l∥AB,則稱直線AB存在“伴侶切線”.特別地,當(dāng)x0=
x1+x2
2
時(shí),又稱直線AB存在“中值伴侶切線”.試問(wèn):當(dāng)x≥e時(shí),對(duì)于函數(shù)f(x)圖象上不同兩點(diǎn)A、B,直線AB是否存在“中值伴侶切線”?證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-bx的圖象在點(diǎn)A(1,f(1))處的切線l與直線x+3y-1=0垂直,若數(shù)列{
1
f(n)
}的前n項(xiàng)和為Sn,則S2012的值為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=xlnx
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的極值點(diǎn);
(Ⅱ)若直線l過(guò)點(diǎn)(0,-1),并且與曲線y=f(x)相切,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3
x
a
+
3
(a-1)
x
,a≠0且a≠1.
(1)試就實(shí)數(shù)a的不同取值,寫(xiě)出該函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;
(2)已知當(dāng)x>0時(shí),函數(shù)在(0,
6
)上單調(diào)遞減,在(
6
,+∞)上單調(diào)遞增,求a的值并寫(xiě)出函數(shù)的解析式;
(3)記(2)中的函數(shù)圖象為曲線C,試問(wèn)是否存在經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的直線l,使得l為曲線C的對(duì)稱軸?若存在,求出直線l的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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