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【題目】已知函數的圖象在處的切線與函數的圖象在處的切線互相平行.

1)求的值;

2)若恒成立,求實數的取值范圍;

3)若數列的前項和為,求證:.

【答案】1;(2;(3)見詳解

【解析】

1)根據曲線在某點處的導數的幾何意義,可得與函數的圖象在處的導數,由于切線平行,可得結果

(2)利用分離參數的方法,得到,然后構建函數,利用導數研究函數的單調性,根據的值域與的大小關系,可得結果.

3)根據(2),得到,然后令代入,兩邊取對數,進行化簡,結合不等式可得,最后求和可得結果.

1)由,所以,

,又

所以,據題意可知:

2)由(1)可知

恒成立,

恒成立,

,

時,

時,

所以單調遞減,

單調遞增,

所以

所以

所以實數的取值范圍為

3)由(2)可知:

時,,即

,所以,兩邊取對數,

可得,

所以

所以

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,

(Ⅰ)記,試判斷函數的極值點的情況;

(Ⅱ)若有且僅有兩個整數解,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是(

A.為真為真的充分不必要條件;

B.若數據的平均數為1,則的平均數為2

C.在區(qū)間上隨機取一個數,則事件發(fā)生的概率為

D.設從總體中抽取的樣本為若記樣本橫、縱坐標的平均數分別為,則回歸直線必過點

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設函數,其中.

1)求函數的定義域(用區(qū)間表示);

2)討論函數上的單調性;

3)若,求上滿足條件的集合(用區(qū)間表示).

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某市房管局為了了解該市市民月至月期間買二手房情況,首先隨機抽樣其中名購房者,并對其購房面積(單位:平方米,)進行了一次調查統計,制成了如圖所示的頻率分布直方圖,接著調查了該市月至月期間當月在售二手房均價(單位:萬元/平方米),制成了如圖所示的散點圖(圖中月份代碼分別對應月至月).

1)試估計該市市民的購房面積的中位數;

2)現采用分層抽樣的方法從購房面積位于位市民中隨機抽取人,再從這人中隨機抽取人,求這人的購房面積恰好有一人在的概率;

3)根據散點圖選擇兩個模型進行擬合,經過數據處理得到兩個回歸方程,分別為,并得到一些統計量的值如下表所示:

0.000591

0.000164

0.006050

請利用相關指數判斷哪個模型的擬合效果更好,并用擬合效果更好的模型預測出月份的二手房購房均價(精確到

(參考數據),,,,,,

(參考公式)

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】進位制是人們?yōu)榱擞嫈岛瓦\算方便而約定的計數系統,“滿幾進一”就是幾進制,不同進制之間可以相互轉化,例如把十進制的89轉化為二進制,根據二進制數“滿二進一”的原則,可以用2連續(xù)去除89得商,然后取余數,具體計算方法如下:

把以上各步所得余數從下到上排列,得到89=1011001(2)這種算法叫做“除二取余法”,上述方法也可以推廣為把十進制數化為k進制數的方法,稱為“除k取余法”,那么用“除k取余法”把89化為七進制數為_

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

1)當時,判斷在定義域上的單調性;

2)若對定義域上的任意的,有恒成立,求實數a的取值范圍;

3)證明:.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

1)若曲線處的切線方程為,求實數,的值;

2)若,且在區(qū)間上恒成立,求實數的取值范圍;

3)若,且,討論函數的單調性.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數的定義域為且滿足,當時,.

1)判斷上的單調性并加以證明;

2)若方程有實數根,則稱為函數的一個不動點,設正數為函數的一個不動點,且,求的取值范圍.

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