【題目】如圖1,已知平面四邊形中,.點(diǎn)在上,且滿足.沿將折起,使得平面平面,如圖2.
(1)若點(diǎn)是的中點(diǎn),證明:平面;
(2)在(1)的條件下,求三棱錐的體積.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析(2)
【解析】
(1)取的中點(diǎn),連接,則,且,由題意可得出,且,從而且,則,從而平面;
(2)由題意得,從而得出平面,則點(diǎn)到平面的距離為,再根據(jù)等體積法即可求出答案.
(1)證:取的中點(diǎn),連接,
因?yàn)?/span>是的中點(diǎn),所以,且,
因?yàn)樵趫D1中,,
所以,且,即,
所以且,
所以,四邊形是平行四邊形,
所以,
又因?yàn)?/span>平面,平面,
所以平面;
(2)解:因?yàn)閳D1中,所以圖2中,
又因?yàn)槠矫?/span>平面,平面平面,
所以平面,
由已知得,
因?yàn)?/span>是的中點(diǎn),所以點(diǎn)到平面的距離為,
因?yàn)?/span>,所以,
所以,
所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),其中a為常數(shù).
Ⅰ當(dāng),求a的值;
Ⅱ當(dāng)時(shí),關(guān)于x的不等式恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面是平行四邊形,平面,是棱上的一點(diǎn),滿足平面.
(Ⅰ)證明:;
(Ⅱ)設(shè),,若為棱上一點(diǎn),使得直線與平面所成角的大小為30°,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)若的值域?yàn)?/span>,求的值;
(Ⅱ)巳,是否存在這祥的實(shí)數(shù),使函數(shù)在區(qū)間內(nèi)有且只有一個(gè)零點(diǎn).若存在,求出的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在棱長(zhǎng)為1的正方體中,點(diǎn)關(guān)于平面的對(duì)稱點(diǎn)為,則與平面所成角的正切值為
A. B. C. D. 2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列,其前項(xiàng)和為,滿足,,其中,,,.
⑴若,,(),求證:數(shù)列是等比數(shù)列;
⑵若數(shù)列是等比數(shù)列,求,的值;
⑶若,且,求證:數(shù)列是等差數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況,某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)于近期舉辦一場(chǎng)競(jìng)賽活動(dòng),分別從甲、乙兩班各抽取10名學(xué)員的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,其成績(jī)的莖葉圖如圖所示(單位:分),假設(shè)成績(jī)不低于90分者命名為“優(yōu)秀學(xué)員”.
(1)分別求甲、乙兩班學(xué)員成績(jī)的平均分(結(jié)果保留一位小數(shù));
(2)從甲班4名優(yōu)秀學(xué)員中抽取兩人,從乙班2名80分以下的學(xué)員中抽取一人,求三人平均分不低于90分的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),,.
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),().
(i)求的取值范圍;
(ii)求證:隨著的增大而增大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,以為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為;直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),直線與曲線分別交于,兩點(diǎn).
(1)寫(xiě)出曲線的直角坐標(biāo)方程和直線的普通方程;
(2)若點(diǎn)的極坐標(biāo)為,,求的值.
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