【題目】如圖,PA⊥平面ABCD,AB⊥AD,AD∥BC,PA=AB=BC,AD=2AB,點M,N分別在PB,PC上,且MN∥BC.

(1)證明:平面AMN⊥平面PBA;
(2)若M為PB的中點,求二面角M﹣AC﹣D的余弦值.

【答案】
(1)證明:∵MN∥BC,BC∥AD,∴MN∥AD,

∵PA⊥平面ABCD,

∴PA⊥AD,

又∵AD⊥AB,PA∩AB=A,

∴AD⊥平面PBA,

∴MN⊥平面PBA,

又∵MN平面AMN,

∴平面AMN⊥平面PBA.


(2)解:如圖,以A為原點,AB為x軸,AD為y軸,AP為z軸,建立空間直角坐標系A﹣xyz,

不妨設AB=1,則:A(0,0,0),C(1,1,0), ,

,

設平面AMC的法向量 ,則: ,

令x=1,則y=﹣1,z=﹣1,∴

平面ADC的一個法向量為 ,

,

∴二面角M﹣AC﹣D的余弦值為


【解析】(1)推導出MN∥AD,PA⊥AD,從而AD⊥平面PBA,進而MN⊥平面PBA,由此能證明平面AMN⊥平面PBA.(2)以A為原點,AB為x軸,AD為y軸,AP為z軸,建立空間直角坐標系A﹣xyz,利用向量法能求出二面角M﹣AC﹣D的余弦值.
【考點精析】本題主要考查了平面與平面垂直的判定的相關知識點,需要掌握一個平面過另一個平面的垂線,則這兩個平面垂直才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】隨機變量X的分布列為

X

﹣1

0

1

2

3

P

0.16

a2

0.3


(1)求a的值;
(2)求E(X);
(3)若Y=2X﹣3,求E(Y).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)g(x)=1+
(1)判斷函數(shù)g(x)的奇偶性
(2)用定義證明函數(shù)g(x)在(﹣∞,0)上為減函數(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】解方程:
(1) =3;
(2)log4(3x﹣1)=log4(x﹣1)+log4(3+x).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】給出下列四個命題:
①函數(shù)y=|x|與函數(shù)y= 表示同一個函數(shù);
②奇函數(shù)的圖象一定通過直角坐標系的原點;
③函數(shù)y=3(x﹣1)2的圖象可由y=3x2的圖象向右平移1個單位得到;
④若函數(shù)f(x)的定義域為[0,2],則函數(shù)f(2x)的定義域為[0,4];
⑤設函數(shù)f(x)是在區(qū)間[a.b]上圖象連續(xù)的函數(shù),且f(a)f(b)<0,則方程f(x)=0在區(qū)間[a,b]上至少有一實根.
其中正確命題的序號是 . (填上所有正確命題的序號)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某幾何體的三視圖如圖所示,其中俯視圖為扇形,則該幾何體的體積為(  )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知集合A={x|2﹣a≤x≤2+a},B={x|x≤1或x≥4}.
(1)當a=3時,求A∩B;
(2)若A∩B=,求實數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

求證:(1)

(2)對,若,=1,求證:

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(本小題滿分12分)

某學校用簡單隨機抽樣方法抽取了100名同學,對其日均課外閱讀時間(單位:分鐘)進行調(diào)查,結果如下:

t

男同學人數(shù)

7

11

15

12

2

1

女同學人數(shù)

8

9

17

13

3

2

若將日均課外閱讀時間不低于60分鐘的學生稱為“讀書迷”.

(1)將頻率視為概率,估計該校4000名學生中“讀書迷”有多少人?

(2)從已抽取的8名“讀書迷”中隨機抽取4位同學參加讀書日宣傳活動.

(i)求抽取的4位同學中既有男同學又有女同學的概率;

(ii)記抽取的“讀書迷”中男生人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學期望

查看答案和解析>>

同步練習冊答案