已知函數(shù)f(x)=ex-x(e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))
(Ⅰ)求f(x)的最小值;
(Ⅱ)若對(duì)于任意的x∈[0,2],不等式f(x)>ax恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(Ⅰ)由已知得f′(x)=ex-1,由此利用導(dǎo)數(shù)性質(zhì)能求出f(x)的最小值.
(Ⅱ)由已知得c對(duì)于任意x∈[0,2],不等式f(x)>ax恒成立,由f(x)>ax,得(a+1)x<ex,由此利用導(dǎo)數(shù)性質(zhì)能求出實(shí)數(shù)a的取值范圍.
解答: 解:(Ⅰ)∵f(x)=ex-x,∴f′(x)=ex-1,
令f′(x)>0,解得x>0,令f′(x)<0,得x<0,
∴f(x)在(-∞,0)內(nèi)單調(diào)遞減,在(0,+∞)單調(diào)遞增,
∴當(dāng)x=0時(shí),f(x)取得極小值1.
(Ⅱ)∵不等式f(x)>ax的解集為P,且{x|0≤x≤2}?P,
∴c對(duì)于任意x∈[0,2],不等式f(x)>ax恒成立,
由f(x)>ax,得(a+1)x<ex
當(dāng)x=0時(shí),上述不等式顯然成立,故只需考慮x∈(0,2]的情況,
將(a+1)x<ex變形為a<
ex
x
-1
,令g(x)=
ex
x
-1
,
則g(x)的導(dǎo)數(shù)g(x)=
(x-1)ex
x2

令g′(x)>0,解得x>1;令g′(x)<0,解得0<x<1,
∴g(x)在(0,1)內(nèi)單調(diào)遞減,在(1,+∞)內(nèi)單調(diào)遞增,
∴當(dāng)x=1時(shí),g(x)取得最小值e-1,
從而實(shí)數(shù)a的取值范圍是(-∞,e-1).
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)的最小值的求法,考查實(shí)數(shù)的取值范圍的求法,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意導(dǎo)數(shù)性質(zhì)的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知三次函數(shù)f(x)=x3+ax2+bx(a,b∈R),函數(shù)f(x)在x=2處取得極值-4.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a+
2x-1
2x+1
,f(-1)=-
1
3

(1)求f(x)定義域和a的值
(2)判斷f(x)奇偶性并證明
(3)證明f(x)在定義域上為增函數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3-bx2
(I)當(dāng)b=3時(shí),函數(shù)在(t,t+3)上既存在極大值,又有在極小值,求t的取值范圍.
(II)若g(x)=
f(x)
x
+1
對(duì)于任意的x∈[2,+∞)恒有g(shù)(x)≥0成立,求b的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

央視傳媒為了解央視舉辦的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”節(jié)目的收視情況,隨機(jī)抽取了某市50名電視觀眾進(jìn)行調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的觀眾日均收看該節(jié)目時(shí)間的頻率分布直方圖.將收看“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”日均時(shí)間不低于30分鐘的觀眾稱為“漢語(yǔ)關(guān)注者”.
(I)估計(jì)該市電視觀眾觀看“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”的日均時(shí)間的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(Ⅱ)根據(jù)已知條件完成下面的2×2列聯(lián)表,并據(jù)此資料判斷是否有95%以上的把握認(rèn)為“漢語(yǔ)關(guān)注者”與“是否為教育工作者”有關(guān);
非漢語(yǔ)關(guān)注者漢語(yǔ)關(guān)注者合  計(jì)
教育工作者6
非教育工作者30
合  計(jì)22
(Ⅲ)從已抽取的50名電視觀眾中再隨機(jī)抽取3人,記被抽取的3人中“漢語(yǔ)關(guān)注者”的人數(shù)為隨機(jī)變量X,求P(X≥2)的值.
附:k2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥k) 0.10 0.050 0.025 0.010 0.005 0.001
 k 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=ax3+bx2+cx的導(dǎo)函數(shù)y=f′(x)的簡(jiǎn)圖,它與x軸的交點(diǎn)是(0,0)和(1,0),又f′(
1
2
)=
3
2

(1)求f(x)的解析式及f(x)的極大值.
(2)若在區(qū)間[0,m](m>0)上恒有f(x)≤x成立,求m的取值范圍.

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圖1是一個(gè)正方體的表面展開(kāi)圖,MN和PB是兩條面對(duì)角線,請(qǐng)?jiān)趫D2的正方體中將MN和PB畫(huà)出來(lái),并就這個(gè)正方體解決下列問(wèn)題
(1)求證:MN∥平面PBD; 
(2)求證:AQ⊥平面PBD;
(3)求二面角P-DB-M的余弦值.

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已知函數(shù) f(x)=ex+ax2+bx.
(1)若a=0且f(x)在x=-1處取得極值,求實(shí)數(shù)b的值;
(2)設(shè)曲線y=f(x)在點(diǎn)P(m,f(m))(0<m<1)處的切線為l,直線l與y軸相交于點(diǎn)Q.若點(diǎn)Q的縱坐標(biāo)恒小于l,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=(acosx+bsinx)cosx有最大值2,最小值-1,則實(shí)數(shù)a=
 
,b=
 

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