設(shè)函數(shù)
(1)對(duì)于任意實(shí)數(shù),恒成立,求的最大值;
(2)若方程有且僅有一個(gè)實(shí)根,求的取值范圍.

(1)(2)

解析試題分析:(1)先求導(dǎo),因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/ed/7/fileu2.png" style="vertical-align:middle;" />為二次函數(shù),所以對(duì)于任意實(shí)數(shù),恒成立,即恒成立。所以此二次函數(shù)的圖像應(yīng)開(kāi)口向上,判別式小于等于0。(2)分別解得函數(shù)的單調(diào)性和極值。畫圖分析可知要使只有一個(gè)根則應(yīng)極大值小于0或極小值大于0.
試題解析:解:(1) ,      2分
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/a7/d/alufl3.png" style="vertical-align:middle;" />,,  即 恒成立,           4分
所以 , 得,
的最大值為          6分
(2) 因?yàn)?當(dāng)時(shí), ;當(dāng)時(shí), ;
當(dāng)時(shí), ;      8分
所以 當(dāng)時(shí),取極大值 ;
當(dāng)時(shí),取極小值 ;       10分
故當(dāng) 或時(shí), 方程僅有一個(gè)實(shí)根.
解得 .     14分
考點(diǎn):用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)(其中為常數(shù)且)在處取得極值.
(I) 當(dāng)時(shí),求的單調(diào)區(qū)間;
(II) 若上的最大值為,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

甲、乙二人平時(shí)跑步路程與時(shí)間的關(guān)系以及百米賽跑路程和時(shí)間的關(guān)
系分別如圖①、②所示.問(wèn):
 
(1)甲、乙二人平時(shí)跑步哪一個(gè)跑得快?
(2)甲、乙二人百米賽跑,快到終點(diǎn)時(shí),誰(shuí)跑得快(設(shè)Δss的增量)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=在點(diǎn)(-1,f(-1))處的切線方程為x+y+3=0.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式.
(2)設(shè)g(x)=lnx.求證:g(x)≥f(x)在[1,+∞)上恒成立.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)函數(shù)f(x)=x3ax2ax,g(x)=2x2+4xc.
(1)試問(wèn)函數(shù)f(x)能否在x=-1時(shí)取得極值?說(shuō)明理由;
(2)若a=-1,當(dāng)x∈[-3,4]時(shí),函數(shù)f(x)與g(x)的圖象有兩個(gè)公共點(diǎn),求c的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=x3+x-16.
(1)求曲線y=f(x)在點(diǎn)(2,-6)處的切線方程.
(2)如果曲線y=f(x)的某一切線與直線y=-x+3垂直,求切點(diǎn)坐標(biāo)與切線的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

求下列各函數(shù)的導(dǎo)數(shù):
(1)y=(x+1)(x+2)(x+3).
(2)y=+.
(3)y=e-xsin2x.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=ax+ln x,其中a為常數(shù),e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)當(dāng)a=-1時(shí),求f(x)的最大值;
(2)當(dāng)a=-1時(shí),試推斷方程|f(x)|=是否有實(shí)數(shù)解,并說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

求曲線yx3在點(diǎn)(3,27)處的切線與兩坐標(biāo)軸所圍成的三角形的面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案