(2012•自貢三模)某教研機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備舉行一次高中數(shù)學(xué)新課程研討會(huì),擬邀請(qǐng)50名使用不同版本的一線教師參加,使用不同版本教材的教師人數(shù)如下表所示:
版本 人教A版 人教B版 蘇教版 北師大版
人數(shù) 20 15 10 5
(I)從這50名教師中隨機(jī)選出2名教師發(fā)言,求第一位發(fā)言的教師所使用版本是北大師大版的概率;
(II )設(shè)使用北師大版的5名教師中有3名男教師,2名女教師,若隨機(jī)選出2名用北師大版的教師發(fā)言,求抽到男教師個(gè)數(shù)的分布列和期望.
分析:(Ⅰ)只考慮首位發(fā)言教師的情況:共有50種,符合題意的有5種,由此能求出第一位發(fā)言的教師所使用版本是北大師大版的概率.
(Ⅱ)設(shè)抽到男教師個(gè)數(shù)ξ,則ξ可取0、1、2,分別求出P(ξ=0),P(ξ=1),P(ξ=2)的值,由此能求出抽到男教師個(gè)數(shù)的分布列和期望.
解答:解:(Ⅰ)只考慮首位發(fā)言教師的情況:共有50種,符合題意的有5種,
∴所求的概率為P2=
5
50
=
1
10

(Ⅱ)設(shè)抽到男教師個(gè)數(shù)ξ,則ξ可取0、1、2,
P(ξ=0)=
C
2
2
C
2
5
=
1
10
,
P(ξ=1)=
C
1
3
C
2
2
C
2
5
=
6
10

P(ξ=2)=
C
2
3
C
2
5
=
3
10
,
∴抽到男教師個(gè)數(shù)ξ的分布列:
ξ   0  1  2
 P  
1
10
 
6
10
 
3
10
Eξ=0×
1
10
+1×
6
10
+2×
3
10
=
6
5
點(diǎn)評(píng):本題考查離散型隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望,是中檔題,在歷年高考中都是必考題型.解題時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)解答,注意排列組合和概率知識(shí)的靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•自貢三模)對(duì)于三次函數(shù)f(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0),定義f′(x)是y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)y=f′(x)的導(dǎo)函數(shù),若方程f′(x)=0有實(shí)數(shù)解x0,則稱點(diǎn)(x0,f(x0))為函數(shù)y=f(x)的“拐點(diǎn)”,可以發(fā)現(xiàn),任何三次函數(shù)都有“拐點(diǎn)”,任何三次函數(shù)都有對(duì)稱中心,且“拐點(diǎn)”就是對(duì)稱中心,請(qǐng)你根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)判斷下列命題:
①任意三次函數(shù)都關(guān)于點(diǎn)(-
b
3a
,f(-
b
3a
))對(duì)稱:
②存在三次函數(shù)f′(x)=0有實(shí)數(shù)解x0,點(diǎn)(x0,f(x0))為函數(shù)y=f(x)的對(duì)稱中心;
③存在三次函數(shù)有兩個(gè)及兩個(gè)以上的對(duì)稱中心;
④若函數(shù)g(x)=
1
3
x3-
1
2
x2-
5
12
,則,g(
1
2012
)+g(
2
2012
)+g(
3
2012
)+…+g(
2011
2012
)=-105.5.
其中正確命題的序號(hào)為
①②④
①②④
(把所有正確命題的序號(hào)都填上).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•自貢三模)已知G是△ABC的重心,且a
GA
+b
GB
+
3
c
GC
=
0
,其中a,b,c分別為角A、B、C的對(duì)邊,則cosc=( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•自貢三模)在三棱錐A-BCD中,側(cè)棱AB、AC、AD兩兩垂直,△ABC,△ACD,△ADB的面積分別為
2
2
,
3
2
,
6
2
,則三棱錐A-BCD的外接球的體積為
6
π
6
π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•自貢三模)已知圓C:(x-a)2+(y-2)2=4(a>0)及直線l:x-y+3=0,當(dāng)直線l被C截得弦長(zhǎng)為2
3
時(shí),則a=
2
-1
2
-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•自貢三模)若(x2+
1
ax
)6
的展開(kāi)式中的常數(shù)項(xiàng)為
15
16
,則實(shí)數(shù)a
±2
±2

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