【題目】如圖所示,正三角形所在平面與梯形所在平面垂直, , , 為棱的中點(diǎn).
(1)求證: 平面;
(2)求證: 平面;
(3)若直線與平面所成角的正切值為,求二面角的余弦值.
【答案】(1)見(jiàn)解析(2)見(jiàn)解析(3)
【解析】【試題分析】(1)運(yùn)用線面平行的判定定理進(jìn)行推證;(2)依據(jù)題設(shè)運(yùn)用線面垂直的判定定理進(jìn)行推證;(3)先建立空間直角坐標(biāo)系,再運(yùn)用向量的數(shù)量積工具進(jìn)行求解:
(1)如圖,取中點(diǎn),連接,因?yàn)?/span>為中點(diǎn),所以且, ,所以且,所以四邊形為平行四邊形,所以.
平面, 平面,∴平面.
(2)又因?yàn)?/span>為正三角形,所以,
又因?yàn)槊?/span>面,面面. 面,
所以面, .又因?yàn)?/span>,所以面,所以面.
(3)
取中點(diǎn),再連接.易證面,所以為直線與平面所成的角,即,設(shè),可求得.
以為原點(diǎn),建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,則, , ,
所以,
設(shè)平面的法向量為,則,令,得
,所以,
設(shè)面的法向量為,則,令,得, ,
所以,所以,
因?yàn)槎娼?/span>為鈍角,其余弦值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ex﹣1,g(x)=﹣x2+4x﹣3,若有f(a)=g(b),則b的取值范圍為( )
A.
B.(2﹣ ,2+ )
C.[1,3]
D.(1,3)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列1,a1 , a2 , 9是等差數(shù)列,數(shù)列1,b1 , b2 , b3 , 9是等比數(shù)列,則 的值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)是平行四邊形所在平面外一點(diǎn), 平面, ,, .
(1)求證:平面平面;
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(, 是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(2)當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=2,點(diǎn)E、F分別在邊AB、DC上,M為AD的中點(diǎn),且 =0,則△MEF的面積的取值范圍為( )
A.
B.[1,2]
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)實(shí)數(shù)滿足,若目標(biāo)函數(shù)的最大值為6,則的最小值為( )
A. B. C. D. 0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某車間共有名工人,隨機(jī)抽取6名,他們某日加工零件個(gè)數(shù)的莖葉圖如圖所示,其中莖為十位數(shù),葉為個(gè)位數(shù).
(Ⅰ) 根據(jù)莖葉圖計(jì)算樣本均值;
(Ⅱ) 日加工零件個(gè)數(shù)大于樣本均值的工人為優(yōu)秀工人,根據(jù)莖葉圖推斷該車間名工人中有幾名優(yōu)秀工人;
(Ⅲ) 從該車間名工人中,任取2人,求恰有1名優(yōu)秀工人的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某校高三一次月考5個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)、物理的平均成績(jī):
班級(jí) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
數(shù)學(xué)(分) | 111 | 113 | 119 | 125 | 127 |
物理(分) | 92 | 93 | 96 | 99 | 100 |
(Ⅰ)一般來(lái)說(shuō),學(xué)生的物理成績(jī)與數(shù)學(xué)成績(jī)具有線性相關(guān)關(guān)系,根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),求兩個(gè)變量, 的線性回歸方程;
(Ⅱ)從以上5個(gè)班級(jí)中任選兩個(gè)參加某項(xiàng)活動(dòng),設(shè)選出的兩個(gè)班級(jí)中數(shù)學(xué)平均分在115分以上的個(gè)數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
附: ,
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