(本題14分)
設(shè)函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若關(guān)于的方程在區(qū)間內(nèi)恰有兩個(gè)相異的實(shí)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
(Ⅰ)函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為.(Ⅱ).
【解析】
試題分析:(1)確定出函數(shù)的定義域是解決本題的關(guān)鍵,利用導(dǎo)數(shù)作為工具,求出該函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間即為f'(x)>0的x的取值區(qū)間;
(2)方法一:利用函數(shù)思想進(jìn)行方程根的判定問題是解決本題的關(guān)鍵.構(gòu)造函數(shù),研究構(gòu)造函數(shù)的性質(zhì)尤其是單調(diào)性,列出該方程有兩個(gè)相異的實(shí)根的不等式組,求出實(shí)數(shù)a的取值范圍.
方法二:先分離變量再構(gòu)造函數(shù),利用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)為工具研究構(gòu)造函數(shù)的單調(diào)性,根據(jù)題意列出關(guān)于實(shí)數(shù)a的不等式組進(jìn)行求解.
解:(Ⅰ)函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012121810261170166494/SYS201212181027348578468992_DA.files/image004.png">,………………………1分
∵,………………………2分
∵,則使的的取值范圍為,
故函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為. …………………………4分
(Ⅱ)方法1:∵,
∴.…………………6分
令,
∵,且,
由.
∴在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減,在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增,……………………9分
故在區(qū)間內(nèi)恰有兩個(gè)相異實(shí)根……11分
即解得:.
綜上所述,的取值范圍是.………………13分
方法2:∵,
∴.………………6分
即,
令, ∵,且,
由.
∴在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增,在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減.………9分
∵,,,
又,故在區(qū)間內(nèi)恰有兩個(gè)相異實(shí)根.……11分
即.
綜上所述,的取值范圍是. …………………14分
考點(diǎn):本試題主要考查了導(dǎo)數(shù)的工具作用,考查學(xué)生利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性的知識(shí).考查學(xué)生對(duì)方程、函數(shù)、不等式的綜合問題的轉(zhuǎn)化與化歸思想,將方程的根的問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)的圖象交點(diǎn)問題,屬于綜合題型
點(diǎn)評(píng):解決該試題的關(guān)鍵將方程的根的問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)的圖象交點(diǎn)問題。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(本題14分)設(shè)函數(shù), 當(dāng)P(x,y)是函數(shù)y=f(x)圖像上的點(diǎn)時(shí),點(diǎn)是函數(shù)y=g(x)圖象上的點(diǎn)。①寫出函數(shù)y=g(x)的解析式;②若當(dāng)時(shí),恒有試確定a的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆廣東始興風(fēng)度中學(xué)高一上期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題14分)設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013100823485994997087/SYS201310082349271289438345_ST.files/image002.png">,
(Ⅰ)若,求的取值范圍;
(Ⅱ)求的最大值與最小值,并求出最值時(shí)對(duì)應(yīng)的的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年遼寧省高二下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)(理) 題型:解答題
(本題14分)設(shè)函數(shù)
,當(dāng)且時(shí),證明:恒成立
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)(理) 題型:解答題
(本題14分)設(shè)函數(shù)
,當(dāng)且時(shí),證明:恒成立
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