已知數(shù)列中,,前項(xiàng)和
(1) 求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2) 設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,是否存在實(shí)數(shù),使得對(duì)一切正整數(shù)
成立?若存在,求出的最小值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(1);(2).

試題分析:本題主要考查等差數(shù)列的證明、等差數(shù)列的通項(xiàng)公式、累加法、裂項(xiàng)相消法等基礎(chǔ)知識(shí),考查學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、轉(zhuǎn)化能力、計(jì)算能力.第一問(wèn),將中的n用n+1代替得到新的表達(dá)式,兩式子相減得到,再將這個(gè)式子中的n用n+1代替,得到一個(gè)新的式子,兩式子相減得到,從而證明了數(shù)列為等差數(shù)列;第二問(wèn),利用第一問(wèn)的結(jié)論,先計(jì)算通項(xiàng),通過(guò)裂項(xiàng)化簡(jiǎn),利用裂項(xiàng)相消法求和,得到,再放縮,與作比較.
試題解析:(1)(解法一)∵

                3分
整理得
 
兩式相減得          5分

,即             7分
∴ 數(shù)列是等差數(shù)列
,得,則公差
                                             8分
(解法二)   ∵

                  3分
整理得
等式兩邊同時(shí)除以,          5分
                        6分
累加得



                                          8分
(2) 由(1)知
              10分
∴ 

                                                12分
則要使得對(duì)一切正整數(shù)都成立,只要,所以只要
∴ 存在實(shí)數(shù),使得對(duì)一切正整數(shù)都成立,且的最小值為    14分
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已知等差數(shù)列的前n項(xiàng)和為,且
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè),求數(shù)列的前n項(xiàng)和Tn.

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已知數(shù)列{an}滿(mǎn)足a1>0,an+1=2-,
(1)若a1,a2,a3成等比數(shù)列,求a1的值;
(2)是否存在a1,使數(shù)列{an}為等差數(shù)列?若存在,求出所有這樣的a1,若不存在,說(shuō)明理由。

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已知函數(shù),.
(1)函數(shù)的零點(diǎn)從小到大排列,記為數(shù)列,求的前項(xiàng)和;
(2)若上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)設(shè)點(diǎn)是函數(shù)圖象的交點(diǎn),若直線同時(shí)與函數(shù),的圖象相切于點(diǎn),且
函數(shù),的圖象位于直線的兩側(cè),則稱(chēng)直線為函數(shù),的分切線.
探究:是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)存在分切線?若存在,求出實(shí)數(shù)的值,并寫(xiě)出分切線方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

在△ABC中,∠B=45°,b=
10
,cosC=
2
5
5

(1)求a;
(2)設(shè)AB的中點(diǎn)為D,求中線CD的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知a、b、c分別是△ABC的三個(gè)內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊.
(1)若△ABC面積S△ABC=
3
2
,c=2,A=60°,求a、b的值;
(2)若a=ccosB,且b=csinA,試判斷△ABC的形狀.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

已知等差數(shù)列的首項(xiàng),公差,則的第一個(gè)正數(shù)項(xiàng)是( )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在等差數(shù)列中,已知,則            

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已知等差數(shù)列中,前n項(xiàng)和為,若+=6,則(    )
A.12B.33C.66D.99

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