【題目】已知函數(shù)f(x)=x+ 的圖象過(guò)點(diǎn)P(1,5).
(1)求實(shí)數(shù)m的值,并證明函數(shù)f(x)是奇函數(shù);
(2)利用單調(diào)性定義證明f(x)在區(qū)間[2,+∞)上是增函數(shù).
【答案】
(1)解: 的圖象過(guò)點(diǎn)P(1,5),
∴5=1+m,
∴m=4
∴ ,f(x)的定義域?yàn)閧x|x≠0},關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,
∴f(x)=﹣f(x),
f(x)是奇函數(shù).
(2)證明:設(shè)x2>x1≥2,
則
又x2﹣x1>0,x1≥2,x2>2,∴x1x2>4
∴f(x2)﹣f(x1)>0,
∴f(x2)>f(x1),
即f(x)在區(qū)間[2,+∞)上是增函數(shù)
【解析】(1)代入點(diǎn)P,求得m,再由奇函數(shù)的定義,即可得證;(2)根據(jù)單調(diào)性的定義,設(shè)值、作差、變形、定符號(hào)和下結(jié)論即可得證.
【考點(diǎn)精析】掌握函數(shù)單調(diào)性的判斷方法和函數(shù)的奇偶性是解答本題的根本,需要知道單調(diào)性的判定法:①設(shè)x1,x2是所研究區(qū)間內(nèi)任兩個(gè)自變量,且x1<x2;②判定f(x1)與f(x2)的大小;③作差比較或作商比較;偶函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱;奇函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且f(2)=0,當(dāng)x>0時(shí),有xf′(x)﹣f(x)<0恒成立,則不等式x2f(x)>0的解集是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知y=f(x)是二次函數(shù),頂點(diǎn)為(﹣1,﹣4),且與x軸的交點(diǎn)為(1,0).
(1)求出f(x)的解析式;
(2)求y=f(x)在區(qū)間[﹣2,2]上的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2017南陽(yáng)一中四模】設(shè), 滿足約束條件若目標(biāo)函數(shù)的最小值為,則實(shí)數(shù)的值為
A. B. C. D.
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【題目】【2017衡陽(yáng)第二次聯(lián)考】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)如果對(duì)于任意的, 恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)設(shè)函數(shù), ,過(guò)點(diǎn)作函數(shù)的圖象的所有切線,令各切點(diǎn)的橫坐標(biāo)按從小到大構(gòu)成數(shù)列,求數(shù)列的所有項(xiàng)之和的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2017莊河高級(jí)中學(xué)四模】如圖,四棱錐中,底面是矩形,平面 平面,且是邊長(zhǎng)為的等邊三角形, ,點(diǎn)是的中點(diǎn).
(1)求證: 平面 ;
(2)求四面體的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某活動(dòng)小組為了估計(jì)裝有5個(gè)白球和若干個(gè)紅球(每個(gè)球除顏色外都相同)的袋中紅球接近多少個(gè),在不將袋中球倒出來(lái)的情況下,分小組進(jìn)行摸球試驗(yàn),兩人一組,共20組進(jìn)行摸球?qū)嶒?yàn).其中一位學(xué)生摸球,另一位學(xué)生記錄所摸球的顏色,并將球放回袋中搖勻,每一組做400次試驗(yàn),匯兌起來(lái)后,摸到紅球次數(shù)為6000次.
(1)估計(jì)從袋中任意摸出一個(gè)球,恰好是紅球的概率是 ;
(2)請(qǐng)你估計(jì)袋中紅球接近 個(gè).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若直角坐標(biāo)平面內(nèi)的兩個(gè)點(diǎn)P和Q滿足條件:①P和Q都在函數(shù)y=f(x)的圖象上;②P和Q關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,則稱點(diǎn)對(duì)[P,Q]是函數(shù)y=f(x)的一對(duì)“友好點(diǎn)對(duì)”([P,Q]與[Q,P]看作同一對(duì)“友好點(diǎn)對(duì)”).已知函數(shù) ,則此函數(shù)的“友好點(diǎn)對(duì)”有( )
A.0對(duì)
B.1對(duì)
C.2對(duì)
D.3對(duì)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,某公司的33名職工的月工資(以元為單位)如下:
職務(wù) | 董事長(zhǎng) | 副董事長(zhǎng) | 董事 | 總經(jīng)理 | 經(jīng)理 | 管理員 | 職員 |
人數(shù) | 1 | 1 | 2 | 1 | 5 | 3 | 20 |
工資 | 5 500 | 5 000 | 3 500 | 3 000 | 2 500 | 2 000 | 1 500 |
(1)求該公司職工月工資的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù);
(2)假設(shè)副董事長(zhǎng)的工資從5000元提升到20000元,董事長(zhǎng)的工資從5500元提升到30000元,那么新的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)又是什么?(精確到元)
(3)你認(rèn)為哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量更能反映這個(gè)公司員工的工資水平?結(jié)合此問(wèn)題談一談你的看法.
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