A.位移、時間、速度 | B.速度、速率、加速度 |
C.路程、時間、速率 | D.加速度、速度變化量、力 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.開普勒研究了第谷的行星觀測記錄,提出了開普勒行星運動定律 |
B.牛頓將行星與太陽、地球與月球、地球與地面物體之間的引力規(guī)律推廣到宇宙中的一切物體,得出了萬有引力定律,并測出了引力常量G的數(shù)值 |
C.密立根最早通過實驗,比較準(zhǔn)確的測定了電子的電量 |
D.亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運動的原因 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.德國天文學(xué)家開普勒對他導(dǎo)師第谷觀測的行星數(shù)據(jù)進行多年研究,得出了萬有引力定律 |
B.英國物理學(xué)家焦耳在熱學(xué)、電磁學(xué)等方面做出了杰出貢獻,成功地發(fā)現(xiàn)了焦耳定律 |
C.英國物理學(xué)家卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準(zhǔn)確的測定了靜電力常量 |
D.古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為物體下落快慢由它們的重量決定,牛頓利用邏輯推斷使亞里士多德的理論陷入了困境 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.提出假設(shè)→對現(xiàn)象的觀察→運用邏輯得出推論→用實驗檢驗推論→對假說進行修正和推廣 |
B.對現(xiàn)象的觀察→提出假設(shè)→運用邏輯得出推論→用實驗檢驗推論→對假說進行修正和推廣 |
C.提出假設(shè)→對現(xiàn)象的觀察→對假說進行修正和推廣→運用邏輯得出推論→用實驗檢驗推論 |
D.對現(xiàn)象的觀察→提出假設(shè)→運用邏輯得出推論→對假說進行修正和推廣→用實驗檢驗推論 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.麥克斯韋提出了光的電磁說 |
B.玻爾建立了量子理論,成功解釋了各種原子發(fā)光現(xiàn)象 |
C.在光的干涉現(xiàn)象中,干涉亮條紋部分是光子到達幾率大的地方 |
D.宏觀物體的物質(zhì)波波長非常小,不易觀察到它的波動性 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓在前人研究基礎(chǔ)上總結(jié)出萬有引力定律,并第一個測出引力常數(shù)為并第一個測出引力常數(shù)為G |
B.德國天文學(xué)家開普勒對他導(dǎo)師第谷觀測的行星數(shù)據(jù)進行了多年研究,得出了萬有引力定律 |
C.電荷間的相互作用,磁體間的相互作用,本質(zhì)上是同一種相互作用的不同表現(xiàn) |
D.安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.把提出問題和大膽猜想結(jié)合起來 |
B.把提出問題和實驗研究結(jié)合起來 |
C.把實驗研究和邏輯推理結(jié)合起來 |
D.把實驗研究和大膽猜想結(jié)合起來 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.電子伏是電勢的單位 |
B.電子伏是電場強度的單位 |
C.電子伏是能量的單位 |
D.1 eV=1.60×1019 J |
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