如圖所示，用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成滑輪組來拉一物體，若物體與地面間的摩擦力為4 000 N，為使物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所用的拉力為多大？固定點(diǎn)A處所受的拉力是多大？

答案：
解析：

　　解析：首先依據(jù)力的平衡，求得每根繩子承擔(dān)的力，再依據(jù)滑輪組結(jié)構(gòu)求取A點(diǎn)所受的拉力．

　　因?yàn)閯蛩�，有拉力與阻力二力平衡，即每根繩的拉力F0＝f＝×4 000 N＝2 000 N．

　　A點(diǎn)所受的拉力為F＝3F0＝3×2 000 N＝6 000 N

　　因?yàn)锳點(diǎn)所受的拉力與拉力F為相互作用力，故也為6 000 N．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，用一個(gè)平行于斜面向上的恒力將質(zhì)量m=10.0kg的箱子從斜坡底端由靜止推上斜坡，斜坡與水平面的夾角θ=37°，推力的大小F=100N，斜坡長度s=4.8m，木箱底面與斜坡的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.20．重力加速度g取10m/s2，且已知sin37°=0.60，cos37°=0/80．求：
（1）木箱沿斜坡向上滑行的加速度的大�。�
（2）木箱滑到斜坡頂端時(shí)速度的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，用同種材料制成的一個(gè)軌道ABC，AB段為四分之一圓弧，半徑為R=2m，BC段為水平放置的軌道．一個(gè)物塊質(zhì)量為m=2kg，與軌道的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.25，它由軌道頂端A從靜止開始下滑，恰好運(yùn)動(dòng)到C端停止，測得物塊滑至底端B點(diǎn)的速度為5m/s，求：（g取10m/s2）
（1）物塊在AB段克服摩擦力做功為多少？
（2）水平軌道BC段的長度為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?上海模擬）某探究小組設(shè)計(jì)了“用一把尺子測定動(dòng)摩擦因數(shù)”的實(shí)驗(yàn)方案．如圖所示，將一個(gè)小球和一個(gè)滑塊用細(xì)繩連接，跨在斜面上端．開始時(shí)小球和滑塊均靜止，剪斷細(xì)繩后，小球自由下落，滑塊沿斜面下滑，可先后聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音，保持小球和滑塊釋放的位置不變，調(diào)整擋板位置，重復(fù)以上操作，直到能同時(shí)聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音．用刻度尺測出小球下落的高度H、滑塊釋放點(diǎn)與擋板處的高度差h和沿斜面運(yùn)動(dòng)的位移x．（空氣阻力對本實(shí)驗(yàn)的影響可以忽略）
（1）滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為
（h-
x2
H
）
1
x2-h2
（h-
x2
H
）
1
x2-h2
．
（2）（單選題）以下能減小實(shí)驗(yàn)誤差的措施是
C
C

    A．滑塊的質(zhì)量盡量大一些；           B．斜面的傾角盡量大一些；
    C．適當(dāng)讓H和x的長度大一些；         D．挑選直徑小一些的小球做實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某探究小組設(shè)計(jì)了“用一把尺子測定動(dòng)摩擦因數(shù)”的實(shí)驗(yàn)方案．如圖所示，將一個(gè)小球和一個(gè)滑塊用細(xì)繩連接，跨在斜面上端．開始時(shí)小球和滑塊均靜止，剪斷細(xì)繩后，小球自由下落，滑塊沿斜面下滑，可先后聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音，保持小球和滑塊釋放的位置不變，調(diào)整擋板位置，重復(fù)以上操作，直到能同時(shí)聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音．用刻度尺測出小球下落的高度H、滑塊釋放點(diǎn)與擋板處的高度差h和沿斜面運(yùn)動(dòng)的位移x．（忽略空氣阻力的影響）
（1）滑塊沿斜面運(yùn)動(dòng)的加速度與重力加速度的比值為
 
．
（2）滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示，用一個(gè)平行于斜面向上的恒力將質(zhì)量m=10.0kg的箱子從斜坡底端由靜止推上斜坡，斜坡與水平面的夾角θ=37°，推力的大小F=100N，斜坡長度s=4.8m，木箱底面與斜坡的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.20．重力加速度g取10m/s2，且已知sin37°=0.60，cos37°=0/80．求：
（1）木箱沿斜坡向上滑行的加速度的大��；
（2）木箱滑到斜坡頂端時(shí)速度的大�。�

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