【題目】在我市某重點(diǎn)中學(xué)的操場(chǎng)上，四位同學(xué)按如圖所示的裝置研究利用地磁場(chǎng)發(fā)電問題，他們把一條大約10m 長電線的兩端連在一個(gè)靈敏電流表的兩個(gè)接線柱上，形成閉合電路。兩個(gè)同學(xué)迅速搖動(dòng)這條電線，另外兩位同學(xué)在靈敏電流計(jì)旁觀察指針擺動(dòng)情況，下列說法中正確的是：

A. 為了使指針擺動(dòng)明顯，搖動(dòng)導(dǎo)線的兩位同學(xué)站立的方向應(yīng)沿東西方向

B. 為了使指針擺動(dòng)明顯，搖動(dòng)導(dǎo)線的兩位同學(xué)站立的方向應(yīng)沿南北方向

C. 當(dāng)導(dǎo)線在最高點(diǎn)時(shí)，觀察到感應(yīng)電流最大

D. 當(dāng)導(dǎo)線在最低點(diǎn)時(shí)，觀察到感應(yīng)電流最大

【答案】A

【解析】試題分析：做此題要知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：一是閉合回路中的一部分導(dǎo)體，二是必須做切割磁感線運(yùn)動(dòng)；

AB、由于地球的周圍存在磁場(chǎng)，且磁感線的方向是從地理的南極指向地理的北極，所以當(dāng)兩個(gè)同學(xué)朝東西方向站立，并迅速搖動(dòng)電線時(shí)，導(dǎo)線就會(huì)做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，則電路中就產(chǎn)生了感應(yīng)電流，故A對(duì)，B錯(cuò)；

CD、當(dāng)導(dǎo)線在最高點(diǎn)和最低點(diǎn)時(shí)，導(dǎo)線的速度方向和磁場(chǎng)方向平行，所以此時(shí)不產(chǎn)生電流，故CD錯(cuò)誤；

綜上所述本題答案是：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，真空中有一正方形ABCD，M、N分別是AB和CD的中點(diǎn)，現(xiàn)在A、B兩點(diǎn)分別固定電荷量為+Q、-Q的等量異種點(diǎn)電荷，下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 將試探電荷-q從C點(diǎn)移到D點(diǎn)，電場(chǎng)力做正功，試探電荷-q的電勢(shì)能減少

B. 將試探電荷+q從M點(diǎn)移到N點(diǎn)，電場(chǎng)力不做功，試探電荷+q的電勢(shì)能不變

C. C、D兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相同

D. N點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向平行于AB且跟MN垂直

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比n1∶n2＝22∶5，電阻R1＝R2＝25 Ω，D為理想二極管，原線圈接u＝220sin(100πt)V的交流電，則(　　)

A. 此交流電的頻率為100 Hz

B. 電阻R1兩端的電壓為50 V

C. 通過電阻R2的電流為A

D. 變壓器的輸入功率為150 W

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了較精確的測(cè)量某一鉛蓄電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了下列器材：

A．待測(cè)鉛蓄電池E(電動(dòng)勢(shì)約為2V，內(nèi)阻約為1Ω)

B．毫安表G(滿偏電流3.0mA，r=100Ω)

C．電流表A(量程0~0.6A，內(nèi)阻約為1Ω)

D．滑動(dòng)變阻器R1(0~20Ω，額定電流為2A)

E．滑動(dòng)變阻器R2(0~1kΩ，額定電流為1A)

F．定值電阻R0=900Ω

G．開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干

(1) 實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量準(zhǔn)確且操作方便，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選__（選填前面的序號(hào)）；

(2)根據(jù)題意在虛線框中補(bǔ)畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖；

(3)實(shí)物圖已連好一部分，請(qǐng)根據(jù)電路圖，將實(shí)物連接完整；

(4)如圖所示，是該同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)作出的圖線。其中，以電流表A的示數(shù)I2為橫坐標(biāo)，以毫安表G的示數(shù)I1為縱坐標(biāo)。由圖可得，被測(cè)鉛蓄電池的電動(dòng)勢(shì)為_________V，內(nèi)阻為____Ω。(結(jié)果均保留2位小數(shù))

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】正方形金屬線框abcd，每邊長=0.1m，總質(zhì)量m=0.1kg，回路總電阻R=0.02Ω，用細(xì)線吊住，線的另一端跨過兩個(gè)定滑輪，掛著一個(gè)質(zhì)量為M=0.14kg的砝碼。線框上方為一磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.5T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)，如圖，線框abcd在砝碼M的牽引下做加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)線框上邊ab進(jìn)入磁場(chǎng)后立即做勻速運(yùn)動(dòng)。接著線框全部進(jìn)入磁場(chǎng)后又做加速運(yùn)動(dòng)（g=10m/s2）。問：

（1）線框勻速上升的速度多大？此時(shí)磁場(chǎng)對(duì)線框的作用力多大？

（2）線框勻速上升過程中，重物M的重力做功多少？其中有多少轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?/span>

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在電場(chǎng)中有一條豎直向下電場(chǎng)線，帶負(fù)電的小球在重力和電場(chǎng)力作用下，從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)。下列說法正確的是

A. 小球在B點(diǎn)的速度一定大于A點(diǎn)的速度

B. A點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度一定大于B點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度

C. 小球在A點(diǎn)的電勢(shì)能大于在B點(diǎn)的電勢(shì)能

D. 小球在A點(diǎn)的機(jī)械能大于在B點(diǎn)的機(jī)械能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的李輝和劉偉兩位同學(xué)使用相關(guān)物理實(shí)驗(yàn)器材做物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作如下：

(1)用螺旋測(cè)微器測(cè)量金屬絲直徑如圖甲所示，讀數(shù)為____________mm。

用游標(biāo)卡尺測(cè)量工件長度如圖乙所示，讀數(shù)為________mm。

(2)選用多用電表歐姆檔，按正確操作步驟選擇“×1”倍率測(cè)量結(jié)果如圖，讀數(shù)為__________Ω。

(3)李輝用多用電表的歐姆檔測(cè)量一個(gè)變壓器線圈的電阻，以判斷它是否斷路。劉偉為了使李輝操作方便，用兩手分別握住線圈棵露的兩端讓李輝測(cè)量。測(cè)量時(shí)表針擺過了一定角度，李輝由此確認(rèn)線圈_______斷路(填“已經(jīng)”或“沒有”)。

正當(dāng)李輝把多用電表的表筆與被測(cè)線圈脫離時(shí)，劉偉突然驚叫起來，覺得有電擊感。李輝很奇怪，用手摸摸線圈兩端，沒有什么感覺，再摸摸多用表的兩支表筆，也沒有什么感覺。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一塊半圓柱形玻璃磚，其橫截面是半徑為R的半圓，AB為半圓的直徑，O為圓心，如圖所示�，F(xiàn)讓一細(xì)單色光束垂直AB沿半徑Oa方向射到玻璃磚上，光沿Oa方向從玻璃磚的左側(cè)射出。若保持光的入射方向不變，將光沿Oa方向向上平移，求：（真空中的光速為c，不考慮光在玻璃磚內(nèi)的多次反射）。

①當(dāng)細(xì)光束平移到距O點(diǎn)的M點(diǎn)時(shí)，玻璃磚左側(cè)恰好不再有光線射出，求玻璃磚對(duì)該單色光的折射率；

②當(dāng)細(xì)光速平移到距O點(diǎn)的N點(diǎn)時(shí)，出射光線與Oa延長線的交點(diǎn)為f，求光由N點(diǎn)傳播到f點(diǎn)的時(shí)間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一足夠大的水平向右勻強(qiáng)電場(chǎng)中，有一光滑絕緣水平面。將質(zhì)量分別為m、M(m<M)的金屬塊A、B用一根短的絕緣線連接，靜置于該絕緣面上，現(xiàn)使A帶正電，A、B將在電場(chǎng)力作用下一起向右運(yùn)動(dòng)（運(yùn)動(dòng)過程中A的電荷量不變），A運(yùn)動(dòng)的加速度大小為a1，繩子拉力大小為F1：將A與B接觸一下（A、B電荷總量與接觸前相等），把A、B靜置于該絕緣面上，A、B在電場(chǎng)力作用下一起向右運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中絕緣線始終繃系，A運(yùn)動(dòng)的加速度大小為a2，繩子拉力大小為F2.若A、B間的庫侖斥力小于B受到的電場(chǎng)力，則下列關(guān)系式正確的是（ ）

A. a1= a2

B. a1<a2

C. F1 >F2

D. F1 =F2

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