分析 (1)了解該實驗裝置,知道實驗過程中小車的運動情況.根據F-t,v-x圖象求出F大小和a的大小.
(2)求出a-F圖象的函數表達式,根據a-F圖象知道理論上直線斜率應等于小車質量的倒數,根據牛頓第二定律分析小車受到自水平軌道的恒定阻力時,斜率的變化情況,鉤碼質量較大,不影響力傳感器測量繩子對小車的拉力.
解答 解:(1)由圖示圖象可知,小車開始沒有運動時,力傳感器上顯示的是鉤碼的重,加速運動后繩的拉力小于鉤碼的重;
當0.20 s時小車開始運動,由圖象圖象可知,記錄下的外力F大小為0.82N;
由v-x圖象可知,小車位移為:x=1.20-0.20=1.00m內,小車的速度由0m/s變?yōu)?.414m/s,
小車做初速度為零的勻加速直線運動,由勻變速直線運動的速度位移公式得,加速度為:a=$\frac{{v}^{2}}{2x}$=$\frac{1.41{4}^{2}}{2×1}$≈1m/s2;
(2)A、由牛頓第二定律得,加速度為:a=$\frac{1}{m}$F,a-F圖象的斜率k=$\frac{1}{m}$,即理論上直線斜率應等于小車質量的倒數,故A錯誤.
B、直線不過原點可能是因為軌道沒有調整到水平,重力沿軌道方向有分力,故B正確.
C、如果小車受到來自水平軌道的恒定阻力,那么a=$\frac{1}{m}$F-$\frac{f}{m}$,f為阻力,那么a-F圖象知道直線斜率不變,變的是圖形不過原點,故C錯誤.
D、若實驗中鉤碼質量較大,不影響力傳感器測量繩子對小車的拉力,所以圖象仍然是直線,故D錯誤.
故選:B.
故答案為:(1)0.82,1;(2)B.
點評 本題考查了實驗數據處理、實驗現(xiàn)象分析等能為他,分析清楚圖示圖象、知道實驗原理與實驗注意事項即可解題;解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數據處理以及注意事項.通過作圖法研究兩個變量之間的關系是物理里常用的一種手段,只有直線圖形可以清楚地說明兩變量之間的關系.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電容器兩板間的電勢差增大 | B. | 極板間的場強不變 | ||
C. | 電容器的電容減小 | D. | 極板的電荷量增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的加速度是3.6m/s2 | B. | 物體在5s內的位移是54m | ||
C. | 物體在第4s內的位移是16m | D. | 物體的加速度是4m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 相互接觸并有相對運動的兩物體間必有摩擦力 | |
B. | 兩物體間有摩擦力,則其間必有彈力 | |
C. | 兩物體間有彈力,則其間不一定有摩擦力 | |
D. | 兩物體間無彈力,則其間也無摩擦力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
A.橡皮筋處于原長狀態(tài) | B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài) |
C.小車在兩個鐵釘的連線處 | D.小車未過兩個鐵釘的連線. |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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