【題目】如圖所示為“驗證動量守恒定律”的實驗裝置。

（1）下列說法中符合本實驗要求的是_______。（選填選項前面的字母）

A．入射球比靶球質(zhì)量大或者小均可，但二者的直徑必須相同

B．在同一組實驗的不同碰撞中，每次入射球必須從同一高度由靜止釋放

C．安裝軌道時，軌道末端必須水平

D．需要使用的測量儀器有天平、刻度尺和秒表

（2）實驗中記錄了軌道末端在記錄紙上的豎直投影為O點，經(jīng)多次釋放入射球，在記錄紙上找到了兩球平均落點位置為M、P、N，并測得它們到O點的距離分別為OM、OP和ON。已知入射球的質(zhì)量為m1，靶球的質(zhì)量為m2，如果測得近似等于_____，則認為成功驗證了碰撞中的動量守恒。

【答案】BC

【解析】

（1）入射球質(zhì)量大于靶球質(zhì)量，且二者的直徑必須相同，A錯誤

在同一組實驗的不同碰撞中，每次入射球必須從同一高度由靜止釋放，B正確

要求每次小球都水平拋出，所以安裝軌道時，軌道末端必須水平，C正確

需要使用的測量儀器有天平、刻度尺，D錯誤

（2）小球做平拋運動，在水平方向上做勻速直線運動，若不放靶球時，小球做平拋運動的水平速度為碰撞前的速度，故，入射球碰撞后落在M點，則入射球碰撞后的速度為，靶球碰撞后落在N點，則靶球碰撞后的速度為，由于做平拋運動的高度相同，所以，故若，則認為成功驗證了碰撞中的動量守恒

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“研究平拋運動”的實驗中，可以描繪出小球平拋運動的軌跡，實驗簡要步驟如下：

A.讓小球多次從同一位置靜止釋放，在一張印有小方格的紙上記下小球經(jīng)過的一系列位置，如圖中a、b、c、d所示.

B.安裝好器材，注意斜槽末端切線水平，記下平拋初位置O點和過O點的水平線與豎直線.

C.取下方格紙，以O為原點，以水平線為x軸，豎直線為y軸建立坐標(biāo)系，用平滑曲線畫出小球平拋運動的軌跡.

（1）上述實驗步驟的合理順序是____________.

（2）已知圖中小方格的邊長為L，則小球從a位置運動到c位置所用的時間為________，小球平拋的初速度為________. (均用L、g表示)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一臺小型電動機在3 V電壓下工作，用此電動機提升重力為4 N的物體時，通過電動機的電流是0.2 A．在30 s內(nèi)可使該物體被勻速提升3 m．若不計除電動機線圈生熱之外的能量損失，求：

(1)電動機的輸入功率；

(2)在提升物體的30 s內(nèi)，電動機線圈所產(chǎn)生的熱量；

(3)線圈的電阻．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，豎直平面內(nèi)有一半徑為R的固定圓軌道與水平軌道相切于最低點B，一質(zhì)量為m的小物塊P（可視為質(zhì)點）從A處由靜止滑下，經(jīng)過最低點B后沿水平軌道運動，到C處停下，B、C兩點間的距離為R，物塊P與圓軌道、水平軌道之間的動摩擦因數(shù)均為�，F(xiàn)用力F將該小物塊沿下滑的路徑從C處緩慢拉回圓弧軌道的頂端A，拉力F的方向始終與小物塊的運動方向一致，小物塊從B處經(jīng)圓弧軌道到達A處過程中，克服摩擦力做的功為，下列說法正確的是（　�。�

A.物塊從A到C的過程中，運動到B處時速度最大

B.物塊從A到C的過程中，軌道對物塊的支持力一直增大

C.拉力F做的功小于2mgR

D.拉力F做的功為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(多選)如圖所示，MN是一負點電荷產(chǎn)生的電場中的一條電場線．一個帶正電的粒子(不計重力)從a到b穿越這條電場線的軌跡如圖中虛線所示．下列結(jié)論正確的是(　　)

A. 帶電粒子從a到b過程中動能逐漸減小

B. 負點電荷一定位于M點左側(cè)

C. 帶電粒子在a點時具有的電勢能大于在b點時具有的電勢能

D. 帶電粒子在a點的加速度小于在b點的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，兩水平金屬板間距為d，板間電場強度的變化規(guī)律如圖乙所示。t=0時刻，質(zhì)量為m的帶電微粒以初速度v0沿中線射入兩板間，時間內(nèi)微粒勻速運動，T時刻微粒恰好經(jīng)金屬邊緣飛出。微粒運動過程中未與金屬板接觸。重力加速度的大小為g。關(guān)于微粒在時間內(nèi)運動的描述，正確的是

A. 末速度大小為 B. 末速度沿水平方向

C. 重力勢能減少了 D. 克服電場力做功為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】要使兩個物體間的萬有引力減小到原來的，下列辦法可采用的是（ ）

A.使兩個物體的質(zhì)量各減小一半，距離不變

B.使其中一個物體的質(zhì)量減小到原來的，距離不變

C.使兩個物體間的距離增加到原來的2倍，質(zhì)量不變

D.使兩個物體間的距離和質(zhì)量都減小到原來的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，矩形線框abcd處于磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中，磁場方向與線框平面垂直，線框ab長為2L，bc長為L，MN為垂直于ab并可在ab和cd上自由滑動的金屬桿，且桿與ab和cd接觸良好，abcd和MN上單位長度的電阻皆為r.讓MN從ad處開始以速度v向右勻速滑動，設(shè)MN與ad之間的距離為x(0≤x≤2L)，則在整個過程中(　　)

A.當(dāng)x＝0時，MN中電流最小

B.當(dāng)x＝L時，MN中電流最小

C.MN中電流的最小值為

D.MN中電流的最大值為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平面AB與豎直面內(nèi)的光滑半圓形導(dǎo)軌在B點相接，導(dǎo)軌半徑R為0.1m。一個質(zhì)量為m=1kg小物體（可視為質(zhì)點）將彈簧壓縮至A點后，由靜止釋放，在彈力作用下物體向右運動，脫離彈簧后與靜止在B點質(zhì)量為m=1kg的小物體相撞，撞后粘在一起沿半圓形導(dǎo)軌運動，到達C點時速度為vc=5m/s，重力加速度g取10m/s2。

(1)求兩物塊從C點水平飛出后的水平射程；

(2)求兩物體在離開C點前瞬間對軌道的壓力大小；

(3)求小物體將彈簧壓縮至A點時，彈簧具有的彈性勢能Ep。

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