7．物體由靜止開始以2m/s的加速度做勻加速直線運動，則（　　）
A．該物體任意1s內(nèi)速度的增量為2m/sB．該物體任意1s內(nèi)位移的增量為4m
C．該物體的速度與時間滿足v=2t2（m/s）D．該物體的位移與時間滿足s=t2（m）

分析 明確速度公式的應用可知道速度的增量，根據(jù)位移公式可明確位移的表達式；根據(jù)△x=aT2可求得位移的增加量．

解答 解：A、由a=$\frac{△v}{△t}$可知，任意1s內(nèi)速度的增量為2m/s；故A正確；
B、任意1s內(nèi)位移的增量△x=aT2=2×1=2m；故B錯誤；
C、速度與時間的關(guān)系v=v0+at，故表達式為：v=at；故C錯誤；
D、由位移公式可得，x=$\frac{1}{2}$at2=t2；故D正確；
故選：AD．

點評 本題考查初速度為零的勻變速直線運動的規(guī)律，要注意明確速度公式和位移公式的正確應用；并注意明確相鄰相等的時間內(nèi)位移的變化量．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．春晚中“開心麻花”打造的創(chuàng)意形體秀--“魔幻三兄弟”給觀眾留下了深刻的印象．表演中三演員躺在傾角為θ（約30°）的斜面上完成一系列動作，攝像機垂直斜面拍攝，讓觀眾產(chǎn)生演員在豎直墻面前表演的錯覺．如圖所示，甲被乙和丙“豎直向上”拋出，到最高點后 恰好懸停在“空中”．已知甲的質(zhì)量為m，該過程中甲上升的“高度”為h，甲與斜面間動摩擦因數(shù)為μ．設甲和斜面間最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，不計空氣阻力，則（　�。�
A．甲被拋出時的速度大小為$\sqrt{2gh（sinθ-μgcosθ）}$
B．甲運動的時間為$\sqrt{\frac{2h}{g（sinθ+μcosθ）}}$
C．甲的重力勢能增加了mgh
D．乙和丙對甲做的功為mgh（sinθ+μcosθ）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列物理量中是標量的是（　　）
A．路程B．位移C．平均速度D．加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述正確的是（　�。�
A．帶等量異電荷的兩個導體接觸后，電荷就會由于相互中和而消失
B．元電荷是表示跟電子所帶電荷量數(shù)值相等的電荷量
C．一個物體帶1.6×10-9C的負電荷，這是它失去了1.0×1010個電子的緣故
D．體積很大的帶電體不能看成點電荷

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．圖（a）是測量電阻RX的原理圖．學生電源輸出電壓可調(diào)，電流表量程選0.6A（內(nèi)阻不計），標有長度刻度的均勻電阻絲ab的總長為40.0cm

（1）根據(jù)原理圖鏈接圖（b）的實物圖
（2）斷開S2，合上S1；調(diào)節(jié)電源輸出電壓為2.0V時，單位長度電阻絲為電壓u=0.05V/cm．記錄此時電流表A1的示數(shù)．
（3）保持S1閉合，合上S2；滑動c點改變ac的長度L，同時調(diào)節(jié)電源輸出電壓，使電流表A1的示數(shù)與步驟②記錄的值相同，記錄長度L和A2的示數(shù)I．測量7組L和I值，測量數(shù)據(jù)已在圖（c）中標出，寫出RX與L、I、u的關(guān)系式RX=$\frac{Lu}{I}$；根據(jù)圖（c）用作圖法算出RX=3Ω

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．用輕質(zhì)細線把兩個質(zhì)量未知的小球懸掛起來，如圖所示．今對小球a持續(xù)施加一個向左偏下30°的恒力，并對小球b持續(xù)施加一個向右偏上30°的同樣大的恒力，最后達到平衡，表示平衡狀態(tài)的圖可能是圖中的哪一種？（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．以下物理量中是矢量的有（　�。�
①位移，②路程，③瞬時速度，④平均速度，⑤時間，⑥加速度，⑦力．
A．只有①③⑥B．只有①③④⑥⑦C．只有①⑥⑦D．只有①⑥

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．如圖所示，MN和PQ為平行的水平放置的光滑金屬導軌，導軌電阻不計，ab，cd為兩根質(zhì)量均為m導體棒垂直于導軌，導體棒有一定電阻，整個裝置處于豎直向下的勻強磁場中，原來兩導體棒都靜止，當ab棒受到瞬時沖量而向右以速度v0運動后，（設導軌足夠長，磁場范圍足夠大，兩棒不相碰）（　�。�
A．cd棒先向右做加速運動，然后做減速運動
B．cd向右作勻加速運動
C．ab和cd棒運動的加速度大小相等
D．ab和cd棒運動方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

20．甲、乙兩個實驗小組采用了不同的方法“探究動能定理”
（1）甲實驗小組利用如圖1所示生物實驗裝置，探究外力對滑塊做功與滑塊動能變化的關(guān)系．
①實驗前需要調(diào)整氣墊導軌底座使之水平，氣源供氣后，利用現(xiàn)有器材如何判斷導軌是否水平？答：
將滑塊輕輕放在導軌上，看滑塊是否靜止，如果滑塊靜止，則導軌水平

②如圖2所示，用游標卡尺測得遮光片的寬度d=1.560cm，實驗時將滑塊從如圖1所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光片通過光電門的時間△t=0.624×10-2s，則滑塊經(jīng)過光電門的瞬時速度為2.50m/s（保留三位有效數(shù)字），在本次實驗中還需要測量的物理量有：鉤碼的質(zhì)量m、滑塊與擋光片的總質(zhì)量M和滑塊在運動起點時遮光片與光電門之間的距離L（文字說明并用相應的字母表示）．

③本實驗中，外力對滑塊做功W的表達式為mgL，滑塊（和遮光片）動能變化量Ek2-Ek1的表達式為$\frac{1}{2}$M（$\fracjreivjh{△t}$）2，通過幾次實驗，若兩者在誤差允許的范圍內(nèi)相等，從而說明合外力對滑塊做功等于滑塊動能變化量．
④本實驗中產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的主要因素是：鉤碼的重力大于滑塊受到的拉力，功的測量值偏大
（2）乙實驗小組用如圖3提供的實驗器材進行實驗，在“探究動能定理”的實驗中，需要用電磁打點計時器記錄小車帶動紙袋運動的情況，如圖3所示，給電磁打點計時器提供的電源是C（選填序號）A.4節(jié)干電池；B.3節(jié)干電池；C．學生電源4V-6V，交流輸出；D．學生電源4V-6V，直流輸出；步驟如下：A．將打點計時器固定在長木板上，紙袋連接在小車上并穿過打點計時器的限位孔；B．平衡摩擦力，在長木板上的左端下面墊上木板反復移動木塊的位置直到小車在斜面上保持勻速直線運動狀態(tài)；C．將一根橡皮筋按如圖3方式連接在小車上，調(diào)整小車位置，在彈性限度內(nèi)使橡皮筋的形變大一些，記下小車開始運動時的位置；D．接通打點計時器的電源，將打點計時器工作穩(wěn)定后釋放小車，得到一條打了一系列印跡的紙帶，在紙帶上標明所對應的橡皮筋條數(shù)；E．測出紙帶上打點均勻部分的最大點間距，并求出最大間隔對應的平均速度，這就是小車的最大速度Vm；F．改變橡皮筋的條數(shù)，重復上述實驗，把橡皮筋條數(shù)n和對應的最大速度的平方${v}_{m}^{2}$記錄在表格內(nèi)．
實驗次數(shù)123456
橡皮筋條數(shù) m123456
小車最大速度的平方vm2/m2•s-2vm12vm22vm32vm42vm52vm62
根據(jù)以上實驗步驟回答下列問題：
①采用平衡摩擦力的方法可使小車做勻速直線運動，簡要說明判斷小車做勻速直線運動比較精確的方法．答：小車拖動紙袋運動，測量打點計時器在紙袋上打出的每兩點間的間隔是否相等，若相等，說明小車做勻速直線運動
②實驗步驟F，“改變橡皮筋的條數(shù)，重復上述實驗”中，各個橡皮筋是以串聯(lián)方式還是以并聯(lián)方式接在小車上？答：并聯(lián)
③在上述實驗中，每一次實驗，不同數(shù)量的橡皮筋對小車做功的大小不能直接測量，需要轉(zhuǎn)化成另一個量表示，請你說明不同數(shù)量的橡皮筋對小車做功的大小用什么量表示？在用此量表示時，需要注意什么？答：用并聯(lián)橡皮筋條數(shù)n表示橡皮筋對小車做功的多少．需要注意的是，每次實驗，小車都應該從同一位置釋放
④采用什么方法尋找橡皮筋對小車做功與小車動能變化的關(guān)系？答：驗算每一次實驗小車最大速度vm的平方與該次實驗橡皮筋的條數(shù)n之比是否為相等．若各次的比值在誤差允許范圍內(nèi)相等，說明小車的動能變化量與拉力對小車做的功成正比．或：以橡皮筋條數(shù)n為坐標系的橫軸、vm2為縱軸，建立坐標系，根據(jù)測量的數(shù)據(jù)在坐標系上描出相應的數(shù)據(jù)點，將這些點連接，若是通過原點的一條直線，就說明小車的動能變化量與拉力對小車做的功成正比．

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