在下列運動員中，可以看成質(zhì)點的是：
A．百米沖刺時的運動員B．在高臺跳水的運動員
C．馬拉松長跑的運動員D．表演藝術(shù)體操的運動員
C

試題分析：當(dāng)物體的形狀和大小對我們所研究的問題影響不大時，該物體可看做一個有質(zhì)量的點，即質(zhì)點，百米沖刺過程中的距離很小，所以運動員不能看做質(zhì)點，我們需要研究跳水運動員的動作，所以不能看做質(zhì)點，馬拉松長跑的距離很長，所以運動員能看做質(zhì)點，我們要研究體操運動員的動作，所以不能看做質(zhì)點，故選C，
點評：物體能否看做質(zhì)點，與其體積大小，質(zhì)量大小，運動狀態(tài)無關(guān)，之和我們所研究的問題有關(guān)，
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在研究物體的運動時，下列研究對象中不可以當(dāng)做質(zhì)點處理的是
A．研究奧運會跳水比賽中的跳水運動員
B．研究雅典奧運會首金得主――杜雨打出的子彈時
C．研究哈雷慧星繞太陽公轉(zhuǎn)時
D．用GPS定位系統(tǒng)研究汽車的位置時

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)研究中，有時可以把物體看成質(zhì)點，則下列說法中正確的是
A．研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)，可以把乒乓球看成質(zhì)點
B．研究車輪的轉(zhuǎn)動，可以把車輪看成質(zhì)點
C．研究跳水運動員在空中的翻轉(zhuǎn)，可以把運動員看成質(zhì)點
D．研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)，可以把地球看成質(zhì)點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是：
A．“坐地日行八萬里”的地球可以視作質(zhì)點。
B．建立質(zhì)點概念的物理方法是等效替代的方法。
C．古代“刻舟求劍”故事中，刻舟求劍者的錯誤在于錯選了參照系。
D．第4 s末和第5 s初指同一時刻，在時間軸上二者對應(yīng)同一點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于質(zhì)點，下列說法正確的是（   ）
A．質(zhì)點一定是體積、質(zhì)量極小的物體
B．物體抽象為質(zhì)點后，物體自身的大小可忽略
C．研究自行車車輪的轉(zhuǎn)動，可以把車輪當(dāng)做質(zhì)點
D．由于地球體積很大，在研究地球公轉(zhuǎn)時不能把地球看成質(zhì)點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

2012年倫敦奧運會上，中國代表團參加了包括田徑、體操、柔道在內(nèi)的所有28個大項的比賽，下列幾種奧運比賽項目中的研究對象可視為質(zhì)點的是(　　)
A．在撐竿跳高比賽中研究運動員手中的支撐桿在支撐地面過程中的轉(zhuǎn)動情況時
B．帆船比賽中確定帆船在大海中的位置時
C．跆拳道比賽中研究運動員的動作時
D．鉛球比賽中研究鉛球被擲出后在空中的飛行時間時

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是（  ）
A．質(zhì)點是一個理想化模型，實際上并不存在
B．只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點
C．凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點
D．研究一列火車的過橋時間，可以把這列火車看做質(zhì)點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)點是理想化模型。下列實例中，能把研究對象視為質(zhì)點的是
A．研究地球繞太陽的運動規(guī)律
B．研究地球的晝夜交替規(guī)律
C．研究火車從福州到上海運行所需的時間
D．研究一列火車通過南京長江大橋所需的時間

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

5研究下列哪些運動時，指定的物體可以看作質(zhì)點 （  ）
A．研究車輪自轉(zhuǎn)情況時的車輪             B．從廣州到北京運行中的火車

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同步練習(xí)冊答案