關(guān)于下列四幅圖的說法,正確的是 ;
A.甲圖為放射源放出的三種射線在磁場中運動的軌跡,射線1為α射線 |
B.乙圖中,用紫外光燈照射與驗電器相連的鋅板,發(fā)現(xiàn)原來閉合的驗電器指針張開,此時鋅板和驗電器均帶正電 |
C.丙圖為α粒子散射實驗示意圖,盧瑟福根據(jù)此實驗提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 |
D.丁圖為核反應(yīng)堆示意圖,它是利用了鈾核聚變反應(yīng)所釋放的能量 |
BC
解析試題分析:在圖甲中根據(jù)左手定則和粒子偏轉(zhuǎn)方向可知,沿軌跡1運動的射線帶負(fù)電,應(yīng)為β射線,故選項A錯誤;當(dāng)用紫外光燈照射與驗電器相連的鋅板,時由于用電器指針張開,說明發(fā)生了光電效應(yīng)現(xiàn)象,即有光電子逸出,鋅板因失去電子而帶正電,此時與其相連的用電器上有部分電子移向鋅板,兩者都帶正電,故選項B正確;丁圖所示的核反應(yīng)堆示意圖,是利用了鈾核裂變反應(yīng)釋放能量,故選項D錯誤;選項C說法正確。
考點:本題主要考查了對三種射線特征、光電效應(yīng)現(xiàn)象、盧瑟福α粒子散射實驗、核反應(yīng)堆的掌握與理解問題,屬于中檔偏低題。
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在光電效應(yīng)的實驗結(jié)果中,與光的波動理論不矛盾的是
A.光電效應(yīng)是瞬時發(fā)生的 | B.所有金屬都存在極限頻率 |
C.光電流隨著入射光增強而變大 | D.入射光頻率越大,光電子最大初動能越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
根據(jù)公式可知
A.紅光衍射間距一定比紫光大 |
B.把紅光換成紫光光屏上條紋數(shù)目增加 |
C.增加縫的寬度可以減小條紋間距 |
D.實驗條件不變的情況下在水中觀察的現(xiàn)象和空氣中一樣 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
(6分)下列說法中正確的是
A.氫原子吸收一個光子躍遷到激發(fā)態(tài)后,在向低能級躍遷時放出光子的頻率一定等于入射光子的頻率 |
B.(釷)核衰變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/32/a/ctmmv3.png" style="vertical-align:middle;" />Pa(鏷)核時,衰變前Th核質(zhì)量等于衰變后Pa核與粒子的總質(zhì)量 |
C.a(chǎn)粒子散射實驗的結(jié)果證明原子核是由質(zhì)子和中子組成的 |
D.分別用紫光和綠光照射同一金屬表面都能發(fā)生光電效應(yīng),則用紫光照射時光電子的最大初動能較大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
用一單色光照射某種金屬,有光電子從金屬表面逸出,如果
A.增大入射光的強度,光電子的最大初動能增大 |
B.減小入射光的強度,就可能沒有光電子逸出了 |
C.增大入射光的頻率,逸出的光電子數(shù)目一定增多 |
D.減小入射光的頻率,就可能沒有光電子逸出了 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
【選修3-4】(6分)如圖所示是用雙縫干涉測光波波長的實驗設(shè)備示意圖,圖中①是光源、②是濾光片、③是單縫、④是雙縫、⑤是光屏.下列操作能增大光屏上相鄰兩條亮紋之間距離的是(僅有一個正確選項)
A.增大①和②之間的距離 |
B.減、芎廷葜g的距離 |
C.將紅色濾光片改成藍(lán)色濾光片 |
D.減小雙縫之間的距離 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于下列四幅圖說法中錯誤的是
A.原子中的電子繞原子核高速運轉(zhuǎn)時,運行軌道的半徑是任意的 |
B.光電效應(yīng)實驗說明了光具有粒子性 |
C.電子束通過鋁箔時的衍射圖樣證實了電子具有波動性 |
D.在光顏色保持不變的情況下,入射光越強,飽和光電流越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
如圖所示是使用光電管的原理圖,當(dāng)頻率為v的可見光照射到陰極K上時,電流表中有電流通過。
⑴當(dāng)變阻器的滑動端P向 滑動時(填“左”或“右”),通過電流表的電流將會增大。
(2)當(dāng)電流表電流剛減小到零時,電壓表的讀數(shù)為U,則光電子的最大初動能為 (已知電子電荷量為e)。
(3)如果不改變?nèi)肷涔獾念l率,而增加入射光的強度,則光電子的最大初動能將__________ (填“增加”、“減小”或“不變”)。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
以往我們認(rèn)識的光電效應(yīng)是單光子光電效應(yīng),即一個電子在短時間內(nèi)能吸收到一個光子而從金屬表面逸出。強激光的出現(xiàn)豐富了人們對于光電效應(yīng)的認(rèn)識,用強激光照射金屬,由于其光子密度極大,一個電子在短時間內(nèi)吸收多個光子成為可能,從而形成多光子電效應(yīng),這已被實驗證實。光電效應(yīng)實驗裝置示意如圖。用頻率為v的普通光源照射陰極k,沒有發(fā)生光電效應(yīng),換同樣頻率為v的強激光照射陰極k,則發(fā)生了光電效應(yīng);此時,若加上反向電壓U,即將陰極k接電源正極,陽極A接電源負(fù)極,在kA之間就形成了使光電子減速的電場,逐漸增大U,光電流會逐漸減;當(dāng)光電流恰好減小到零時,所加反向電壓U可能是下列的(其中W為逸出功,h為普朗克常量,e為電子電量)
A. | B. | C. | D. |
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