A. | 光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)都說(shuō)明光具有粒子性 | |
B. | 湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子,說(shuō)明原子核有自身的結(jié)構(gòu) | |
C. | 有核能釋放的核反應(yīng)就一定有質(zhì)量虧損 | |
D. | 普朗克通過(guò)研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學(xué)的奠基人之一 | |
E. | 一個(gè)氫原子從n=3的激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷時(shí),最多可放出3種不同頻率的光子 |
分析 光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)都說(shuō)明光具有粒子性;湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子,不能說(shuō)明原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu);根據(jù)愛(ài)因斯坦質(zhì)能方程分析判斷是否有質(zhì)量虧損;普朗克通過(guò)研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學(xué)的奠基人之一;能級(jí)間的能量差是量子化的,輻射的光子頻率也是量子化的.
解答 解:A、光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)都說(shuō)明光具有粒子性,故A正確.
B、湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子,知道原子還可以再分,不能說(shuō)明原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu),故B錯(cuò)誤.
C、根據(jù)愛(ài)因斯坦質(zhì)能方程知,有核能釋放,就一定有質(zhì)量虧損,故C正確.
D、普朗克通過(guò)研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學(xué)的奠基人之一,故D正確.
E、一個(gè)氫原子從n=3的激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷時(shí),最多可放出2種不同頻率的光子,分別從n=3躍遷到n=2和n=2躍遷到n=1,故E錯(cuò)誤.
故選:ACD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng)、電子的發(fā)現(xiàn)、愛(ài)因斯坦質(zhì)能方程、黑體輻射、能級(jí)躍遷等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),關(guān)鍵要熟悉教材,牢記這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),對(duì)于E選項(xiàng),要注意是一個(gè)氫原子,不是一群氫原子.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能使原來(lái)靜止的質(zhì)子獲得的最大速率為$\frac{1}{2}$v | |
B. | 能使原來(lái)靜止的質(zhì)子獲得的動(dòng)能為$\frac{1}{4}$Ek | |
C. | 加速質(zhì)子的交流電場(chǎng)頻率與加速α粒子的交流電場(chǎng)頻率之比為1:1 | |
D. | 加速質(zhì)子的總次數(shù)與加速α粒子總次數(shù)之比為2:1 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{v}_{A}}{{v}_{B}}=\frac{R}{R-d}\sqrt{\frac{R}{R+d}}$ | B. | $\frac{{v}_{A}}{{v}_{B}}=\frac{R}{R+d}\sqrt{\frac{R}{R-d}}$ | C. | $\frac{{v}_{A}}{{v}_{B}}=\frac{R+d}{R-d}$ | D. | $\frac{{v}_{A}}{{v}_{B}}=\sqrt{\frac{R-d}{R+d}}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)爾文 | B. | 伽利略 | C. | 開(kāi)普勒 | D. | 愛(ài)因斯坦 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 如果需要,可以定點(diǎn)在北京的正上方 | |
B. | 衛(wèi)星的運(yùn)行周期與地球的自轉(zhuǎn)周期相同 | |
C. | 在軌道上運(yùn)行的線速度大于7.9km/s | |
D. | 所有同步衛(wèi)星離地面的高度都相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | f增大 N減小 | B. | f不變 N不變 | C. | f增大 N不變 | D. | f減小 N增大 |
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