一個(gè)物體做自由落體運(yùn)動(dòng)，取g=10m/s2，則（   ）
A．物體2s末的速度為20m/sB．物體前2s的平均速度為10m/s
C．物體2s內(nèi)下落的高度是40mD．物體2s內(nèi)下落的高度是20m
ABD
自由落體運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律:, .
A.
B.
C. 錯(cuò)誤
D.正確
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在光滑水平面上停放著質(zhì)量為m裝有光滑弧形槽的小車，一質(zhì)量為m的小球以水平初速度v沿槽向車上滑去，到達(dá)某一高度后，小球又返回車右端，則 (   )
A．小球以后將做自由落體運(yùn)動(dòng)
B．小球以后將向右做平拋運(yùn)動(dòng)
C．小球在弧形槽上升的最大高度為v2/8g
D．小球在弧形槽上升的最大高度為v2/4g

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

　6.長(zhǎng)為5m的豎直桿下端距離一豎直隧道口為5m，若這個(gè)隧道長(zhǎng)也為5m，讓這根桿自由下落，它通過(guò)隧道的時(shí)間為 (　　)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

伽利略通過(guò)對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究，把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧地結(jié)合起來(lái)，從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法。下列說(shuō)法正確的是（     ）
A．伽利略首先建立起平均速度、瞬時(shí)速度及加速度等概念
B．伽利略運(yùn)用邏輯推理推斷出重物與輕物應(yīng)該下落得同樣快
C．伽利略靠滴水計(jì)時(shí)的方法測(cè)量出了物體自由落體運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間
D．伽利略把日常生活中見(jiàn)到的較重的物體下落得比較快的原因歸之于空氣阻力對(duì)不同的物體的影響不同

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

甲、乙兩物體，甲從20m高處自由落下，1s后乙從5m高處自由落下，不計(jì)空氣阻力。在兩物體落地之前，下列說(shuō)法中正確的是：
A．同一時(shí)刻甲的速度大B．同一時(shí)刻甲、乙兩物體的速度相同
C．落地之前甲和乙的高度之差保持不變D．落地之前甲和乙的高度之差逐漸減小

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一石塊從20m高的樓頂由靜止自由落下，不計(jì)空氣阻力，取g=10m/s2。關(guān)于石塊的下落過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是              （      ）                               
A．石塊經(jīng)2.0s落至地面B．石塊落至地面前瞬間的速度為10m/s
C．石塊下落第1s末的速度為5m/sD．石塊第1s內(nèi)下落的高度為10m

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

從一定高度的氣球上自由落下兩個(gè)物體，第一物體下落1s后，第二物體開(kāi)始下落，兩物體用長(zhǎng)93.1m的繩連接在一起．問(wèn)：第二個(gè)物體下落多長(zhǎng)時(shí)間繩被拉緊?

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

人民網(wǎng)軍事在線鄭州11月8日電: 7日,代號(hào)為“鐵騎-2009”的濟(jì)南軍區(qū)某裝甲師合成戰(zhàn)斗群實(shí)兵演習(xí)在中原腹地某訓(xùn)練基地落下帷幕。在這次軍演中為了能夠快速地打擊敵方，某一空降兵在敵方的上空實(shí)施空降，在飛機(jī)懸�？罩泻�,空降兵從機(jī)艙中一躍而下，把空降兵空降假定為如下過(guò)程：空降兵出艙后先做自由落體運(yùn)動(dòng)，下落了2s后，打開(kāi)傘包勻速運(yùn)動(dòng)了4s，接著做勻減速直線運(yùn)動(dòng)6s到達(dá)了敵方的地面,此時(shí)空降兵的速度恰好為零，g取10m/s2。求：
小題1:空降兵做自由落體運(yùn)動(dòng)下落的距離是多少？
小題2:空降兵實(shí)施空降發(fā)生的總位移是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

四個(gè)小球在離地面不同的高度處同時(shí)從靜止釋放，不計(jì)空氣阻力，從某一時(shí)刻起每隔相等的時(shí)間間隔，小球依次碰到地面．則剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)各小球相對(duì)地面的位置可能是下列各圖中的                                      （   ）

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