分析 (1)根據(jù)牛頓第二定律可求得物體的加速度,再由運動學(xué)公式可求得物塊剛滑到長木板上時的速度大;
(2)分別對滑塊和木板進行分析,根據(jù)牛頓第二定律求出各自的加速度;再由運動學(xué)公式明確達共同速度的時間;再對整體分析,由牛頓第二定律及運動學(xué)公式可求得停止的時間;
(3)根據(jù)運動學(xué)公式求得兩小球達到共速時所經(jīng)歷的位移,再由位移公式求解各自的位移,即可明確最小長度.
解答 解:(1)對滑塊,受到重力、支持力和摩擦力作用,
根據(jù)牛頓第二定律可得,mgsinθ-μ1mgcosθ=ma1,
代入數(shù)據(jù)可解得:a1=2m/s2,
由速度位移公式得,滑塊剛滑到長木板的速度:
v0=$\sqrt{2{a}_{1}{L}_{AB}}$=$\sqrt{2×2×9}$m/s=6m/s.
(2)滑塊滑上長木板,對滑塊,由牛頓第二定律得,
μ2mg=ma2,
解得:a2=4m/s2,方向向左;
對長木板,由牛頓第二定律得,
μ2mg-μ3(m+M)g=Ma3,
解得:a3=2m/s2,方向向右;
二者速度相等經(jīng)歷的時間為t1:
則由速度公式可得:v1=v0-a2t1=a3t1,
解得:t1=1s,v1=2m/s;
滑塊和長木板共速后再共同做勻減速運動,
μ3(M+m)g=(M+m)a4,
解得:a4=1m/s2,
滑塊和長木板速度減小到零所用的時間:
t2=$\frac{{v}_{1}}{{a}_{4}}$=$\frac{2}{1}$s=2s,
故從滑塊滑上長木板到二者一起停下所用的時間:
t=t1+t2=1s+2s=3s.
(3)當(dāng)滑塊和長木板達到共同速度時,滑塊的位移:
x1=v0t1-$\frac{1}{2}$a2${t}_{1}^{2}$=6×1m-$\frac{1}{2}$×4×12m=4m,
木板的位移:
x2=$\frac{1}{2}$a3${t}_{1}^{2}$=$\frac{1}{2}$×2×12m=1m,
故木板的長度至少為:
L′=x1-x2=4m-1m=3m.
答:((1)滑塊剛滑到長木板的速度v0的大小為6m/s;
(2)從滑塊滑上長木板到二者一起停下所用的時間為3s;
(3)為保證滑塊不從長木板上滑下,長木板的最小長度是3m.
點評 本題考查牛頓第二定律和勻變速直線運動規(guī)律的綜合應(yīng)用,涉及兩個物體多個過程,要注意正確確定研究對象,做好受力分析,再根據(jù)牛頓第二定律結(jié)合運動學(xué)公式進行分析求解;注意掌握應(yīng)用加速度的橋梁作用.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | r2<r1 | B. | ω2<ω1 | C. | Ek2<Ek1 | D. | E2<E1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 線圈每轉(zhuǎn)動一周,指針左右擺動兩次 | |
B. | 圖示位置為中性面,線圈中無感應(yīng)電流 | |
C. | 圖示位置ab邊的感應(yīng)電流方向為a→b | |
D. | 線圈平面與磁場方向平行時,磁通量變化率為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 橡皮筋可以用細繩替代 | |
B. | 左側(cè)彈簧測力計的作用效果可以替代右側(cè)彈簧測力計的作用效果 | |
C. | 右側(cè)彈簧測力計的讀數(shù)可以和左側(cè)彈簧測力計的讀數(shù)相互替代 | |
D. | 兩彈簧測力計共同作用的效果可以用一個彈簧測力計的作用效果替代 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | t2時刻,小物塊離A處的距離達到最大 | |
B. | t2時刻,小物塊相對傳送帶滑動的距離達到最大 | |
C. | 0~t2時間內(nèi),小物塊始終受到大小和方向始終不變的摩擦力作用 | |
D. | 0~t3時間內(nèi),小物塊始終受到大小不變的摩擦力作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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