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表演過程中，對球內氣體共做了4J的功，此過程中氣球       （填“吸收”或“放出”）的熱量是       J。若某氣球突然爆炸,則該氣球內的氣體內能       （填“增加”或“減少”），溫度       （填“升高”或“降低”）。

放出，4J，減少，降低（每空1分）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?鹽城一模）（選修模塊3-3）
一同學為了表演“輕功”，他用打氣筒給4只相同的氣球充以相等質量的空氣（可視為理想氣體），然后將這4只氣球放置在水平木板上，在氣球的上方平放置一輕質塑料板，如圖所示．這位同學慢慢站上輕質塑料板中間位置的過程中，氣球都沒有破裂，球內氣體溫度可視為不變．
（1）則下列說法正確的是
C
C

A．氣球內氣體的壓強是由于氣體重力而產生的
B．由于該同學壓迫氣球，球內氣體分子間表現為斥力
C．氣球內氣體分子熱運動的平均動能不變
D．氣球內氣體的體積是所有氣體分子的體積之和
（2）表演過程中，對球內氣體共做了4J的功，此過程中氣球
放出
放出
（填“吸收”或“放出”）的熱量是
4
4
J．若某氣球突然爆炸，則該氣球內的氣體內能
減少
減少
（填“增加”或“減少”），溫度
降低
降低
（填“升高”或“降低”）．
（3）一只氣球內氣體的體積為2L，密度為3kg/m3，平均摩爾質量為15g/mol．阿伏加德羅常數NA=6.02×1023mol-1，試估算這個氣球爆炸后在100m2、高3m的表演會堂內每m3分散的該氣體的分子個數為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網A．一位同學為了表演“輕功”，用打氣筒給4只相同的氣球充以相等質量的空氣（可視為理想氣體），然后將它們放置在水平木板上，再在氣球的上方平放一塊輕質塑料板，如圖所示．這位同學慢慢站上輕質塑料板中間位置的過程中，氣球一直沒有破裂，球內氣體溫度可視為不變．
（1）下列說法正確的是
 

A．氣球內氣體的壓強是由于氣體重力而產生的
B．由于該同學壓迫氣球，球內氣體分子間表現為斥力
C．氣球內氣體分子平均動能不變
D．氣球內氣體的體積是所有氣體分子的體積之和
（2）表演過程中，對球內氣體共做了4J的功，此過程中氣球
 
（填“吸收”或“放出”）的熱量是
 
J．若某氣球突然爆炸，則該氣球內的氣體內能
 
（填“增加”或“減少”），溫度
 
（填“升高”或“降低”）．
（3）一只氣球內氣體的體積為2L，密度為3kg/m3，平均摩爾質量為15g/mol，阿伏加德羅常數NA=6.02×1023mol-1，試估算這個氣球內氣體的分子個數．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

A．一位同學為了表演“輕功”，用打氣筒給4只相同的氣球充以相等質量的空氣（可視為理想氣體），然后將它們放置在水平木板上，再在氣球的上方平放一塊輕質塑料板，如圖所示．這位同學慢慢站上輕質塑料板中間位置的過程中，氣球一直沒有破裂，球內氣體溫度可視為不變．
（1）下列說法正確的是______
A．氣球內氣體的壓強是由于氣體重力而產生的
B．由于該同學壓迫氣球，球內氣體分子間表現為斥力
C．氣球內氣體分子平均動能不變
D．氣球內氣體的體積是所有氣體分子的體積之和
（2）表演過程中，對球內氣體共做了4J的功，此過程中氣球______（填“吸收”或“放出”）的熱量是______J．若某氣球突然爆炸，則該氣球內的氣體內能______（填“增加”或“減少”），溫度______（填“升高”或“降低”）．
（3）一只氣球內氣體的體積為2L，密度為3kg/m3，平均摩爾質量為15g/mol，阿伏加德羅常數NA=6.02×1023mol-1，試估算這個氣球內氣體的分子個數．
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科目：高中物理 來源：2010年江蘇省鹽城市高考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

（選修模塊3-3）
一同學為了表演“輕功”，他用打氣筒給4只相同的氣球充以相等質量的空氣（可視為理想氣體），然后將這4只氣球放置在水平木板上，在氣球的上方平放置一輕質塑料板，如圖所示．這位同學慢慢站上輕質塑料板中間位置的過程中，氣球都沒有破裂，球內氣體溫度可視為不變．
（1）則下列說法正確的是______
A．氣球內氣體的壓強是由于氣體重力而產生的
B．由于該同學壓迫氣球，球內氣體分子間表現為斥力
C．氣球內氣體分子熱運動的平均動能不變
D．氣球內氣體的體積是所有氣體分子的體積之和
（2）表演過程中，對球內氣體共做了4J的功，此過程中氣球______（填“吸收”或“放出”）的熱量是______J．若某氣球突然爆炸，則該氣球內的氣體內能______（填“增加”或“減少”），溫度______（填“升高”或“降低”）．
（3）一只氣球內氣體的體積為2L，密度為3kg/m3，平均摩爾質量為15g/mol．阿伏加德羅常數NA=6.02×1023mol-1，試估算這個氣球爆炸后在100m2、高3m的表演會堂內每m3分散的該氣體的分子個數為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

（選修模塊3-3）

一位同學為了表演“輕功”，用打氣筒給4只相同的氣球充以相等質量的空氣（可視為理想氣體），然后將它們放置在水平木板上，再在氣球的上方平放一塊輕質塑料板，如圖所示。這位同學慢慢站上輕質塑料板中間位置的過程中，氣球一直沒有破裂，球內氣體溫度可視為不變。

（1）下列說法正確的是

A．氣球內氣體的壓強是由于氣體重力而產生的

B．由于該同學壓迫氣球，球內氣體分子間表現為斥力

C．氣球內氣體分子平均動能不變

D．氣球內氣體的體積是所有氣體分子的體積之和

（2）表演過程中，對球內氣體共做了4J的功，此過程中氣球       （填“吸收”或“放出”）的熱量是       J。若某氣球突然爆炸,則該氣球內的氣體內能       （填“增加”或“減少”），溫度       （填“升高”或“降低”）。

（3）一只氣球內氣體的體積為2L，密度為3kg/m3，平均摩爾質量為15g/mol，阿伏加德羅常數NA=6.02×1023mol-1，試估算這個氣球內氣體的分子個數。

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