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(1)在探究加速度與合外力及物體質量關系時，我們首先保持物體的質量不變，研究加速度與合外力的關系，然后保持合外力不變，研究加速度與物體質量的關系，這種研究方法叫___法；
(2)小華用如圖甲所示的裝置做“探究加速度與力的關系”的實驗，保持物體的質量不變，通過實驗作出了圖乙所示的圖像，則：
①圖像不通過坐標原點的原因是____；
②通過實驗可得出的結論是____。
(1)控制變量
(2)①沒有平衡摩擦力（或摩擦力平衡不夠）；②物體質量不變時，加速度與合外力成正比
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：吉林省長春十一中2010-2011學年高二下學期期末考試物理試題 題型：058

某同學設計了一個“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關系”實驗．左圖為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于砝碼和小桶的總重力．

(1)在“探究加速度與質量的關系”時，保持砝碼和小桶質量不變，改變小車質量m，分別得到小車加速度a與質量m數據如下表：

根據上表數據，為直觀反映F不變時a與m－1的關系，請在下圖的方格坐標紙中選擇恰當坐標建立坐標系，并作出函數關系圖線．

(2)在“探究加速度與力的關系”時，保持小車的質量不變，改變小桶中砝碼的質量，該同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F圖線如圖所示，該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因．

答：________________________．

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科目：高中物理 來源：浙江省金華一中2012屆高三上學期期中考試物理試題(人教版) 人教版 題型：058

為了“探究加速度與力、質量的關系”，現提供如圖所示實驗裝置

(1)

在“探究加速度與力、質量關系”的實驗中，得到一條打點的紙帶，如圖所示，已知相鄰計數點間的時間間隔為T，且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，則小車加速度的表達式為a＝________；

(2)

本實驗中，以下說法正確的是

A．

實驗中將鉤碼組換成裝沙子的小桶可以多測量幾組數據

B．

實驗中可以隨意改變滑輪的高度，只要細線不碰到木板就行

C．

小車釋放前應靠近打點計時器，且應先接通電源再釋放小車

D．

應該將紙帶連接在小車上判斷摩擦力是否已經平衡

(3)

在“探究加速度與外力的關系”時，保持小車質量不變，改變鉤碼質量，根據上圖的實驗裝置，下列圖象能表示該同學實驗結果的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

(4)

用本實驗探究功與速度變化的關系，若鉤碼下落高度為h1時，合外力對小車所做的功為W1，則當鉤碼下落h2時，合外力對小車所做的功為________．(用h1、h2、W1表示)

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科目：高中物理 來源：2012屆度河北衡水市高三教學質量監(jiān)測物理卷 題型：實驗題

某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置來探究加速度與力、質量的關系和有關功和能的問題。

1.在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，在            條件下，可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制            不變的情況下，可以探究加速度與合力的關系。

2.在此實驗中，此同學先接通打點計時器的電源，再放開紙帶，如圖乙是在情況下打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為過程中的三個相鄰的計數點，相鄰的計數點之間有四個點沒有標出，有關數據如圖所示，其中，則小車的加速度為a=____m/s2，打B點時小車的速度為VB=       m/s。（保留2位有效數字）

3.用如圖所示的裝置，要探究恒力做功與動能改變的關系，實驗數據應滿足一個怎樣的關系式________，從而得到動能定理。（用符號表示，不要求計算結果）  ’

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了“探究加速度與力、質量的關系”，現提供如圖所示實驗裝置

   (1) 在“探究加速度與力、質量關系”的實驗中，得到一條打點的紙帶，如圖所示，已知相鄰計數點間的時間間隔為T，且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，則小車加速度的表達式為a=______________；

(2) 本實驗中，以下說法正確的是(    )

A．實驗中將鉤碼組換成裝沙子的小桶可以多測量幾組數據

B．實驗中可以隨意改變滑輪的高度，只要細線不碰到木板就行

C．小車釋放前應靠近打點計時器，且應先接通電源再釋放小車

D．應該將紙帶連接在小車上判斷摩擦力是否已經平衡

(3) 在“探究加速度與外力的關系”時，保持小車質量不變，改變鉤碼質量，根據上圖的實驗裝置，下列圖象能表示該同學實驗結果的是           。

(4)用本實驗探究功與速度變化的關系，若鉤碼下落高度為h1時，合外力對小車所做的功為W1，則當鉤碼下落h2時，合外力對小車所做的功為________。(用h1、h2、W1表示)

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