【題目】蹦極是一種勇者挑戰(zhàn)自我的極限運動。如圖為永泰大樟溪蹦極：彈性繩的一端固定在蹦極跳臺上，另一端綁住蹦極者，蹦極者從總高度（至水面）78米的蹦極臺跳下（可近似為自由落體），a點到跳臺的距離等于彈性繩的自然長度，c點為蹦極者向下運動的最低點。則蹦極者自跳臺跳下，從a點豎直向下運動到c點的過程中（不超過彈性繩的彈性限度）（　�。�

A.速度逐漸減小B.速度先增大再減小

C.加速度先增大再減小D.加速度逐漸減小

【答案】B

【解析】

在a點到c點的過程中，人受到繩的拉力作用，越往下拉力越大；開始時拉力小于重力，合力的方向向下，根據(jù)

可知加速度逐漸減小，速度增加；當繼續(xù)往下運動拉力大于重力后，合力的方向向上，根據(jù)

可知加速度逐漸增大，做加速度逐漸增大的減速運動；所以人從a點豎直向下運動到c點的過程中他的速度先增加后減小，加速度先減小后增加； 故B正確，ACD錯誤；

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我們的銀河系的恒星中大約四分之一是雙星。某雙星由質(zhì)量為M的星球A和質(zhì)量為m的星球B構(gòu)成，兩星在相互之間的萬有引力作用下繞兩者連線上某一定點O做勻速圓周運動，已知M>m，兩星球之間的距離為L，下列說法正確的是

A.星球A運動的軌道半徑大

B.星球B運動的線速度大

C.星球B運動周期大

D.星球B的向心力大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是“研究平拋物體的運動”的實驗裝置圖。

(1)實驗前應(yīng)對實驗裝置反復(fù)調(diào)節(jié)，直到斜槽末端切線______。每次讓小球從同一位置由靜止釋放，是為了每次平拋______。

(2)圖乙是正確實驗取得的數(shù)據(jù)，其中O為拋出點，則此小球做平拋運動的初速度為______m/s。（g=9.8m/s2）

(3)在另一次實驗中將白紙換成方格紙，每個格的邊長L=5cm，通過實驗，記錄了小球在運動途中的三個位置，如圖丙所示，則該小球做平拋運動的初速度為______m/s；B點的豎直分速度為______m/s；平拋運動的初位置坐標______（如圖丙，以O點為原點，水平向右為X軸正方向，豎直向下為Y軸的正方向，g取10m/s2）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組在驗證胡克定律的實驗中別出心裁，將彈簧一端固定在鐵架臺上，然后自然懸垂。當在彈簧的另一端懸掛一個鉤碼穩(wěn)定后，用實驗室打點計時器所用紙帶比量彈簧長度，做好標記并整齊剪下這段紙帶;然后再加掛一個相同鉤碼穩(wěn)定后，同樣用紙帶比量彈簧長度，做好標記并整齊剪下第二段紙帶;總共加掛了三次，剪下四條紙帶。隨后將紙帶一端對齊，整齊排列在一張坐標紙上，如圖所示。已知每個鉤碼的質(zhì)量為50g，坐標紙最小方格的邊長為1mm，當?shù)刂亓铀俣葹?/span>9. 8m/s2。

（1）四條紙帶的長度由長到短依次為6.87cm，______cm， 5. 72cm，______cm。

（2）彈簧的原長l0=__________.cm。

（2）可以判斷胡克定律_________ (填“成立”或“不成立”)，判斷依據(jù)是___________。

（4）彈簧的勁度系數(shù)k=________N/m。(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字) .

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一束電子以大小不同的速率沿圖示方向垂直飛入橫截面是一正方形的勻強磁場區(qū)域，下列判斷正確的是（ ）

A. 電子在磁場中運動時間越長，其軌跡線越長

B. 電子在磁場中運動時間越長，其軌跡線所對應(yīng)的圓心角越大

C. 在磁場中運動時間相同的電子，其軌跡線一定重合

D. 電子的速率不同，它們在磁場中運動時間一定不相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為風力發(fā)電的簡易模型。在風力作用下，風葉帶動與桿固連的永磁鐵轉(zhuǎn)動，磁鐵下方的線圈與電壓傳感器相連。在某一風速時，傳感器顯示如圖乙所示，則(　　)

A.磁鐵的轉(zhuǎn)速為10 r/s

B.線圈兩端電壓的有效值為6V

C.交流電的電壓表達式為U＝12sin 5πt(V)

D.該交流電可以直接加在擊穿電壓為9 V的電容器上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，采用如圖所示裝置進行實驗．

（1）為了完成實驗，除了圖1中所示的器材外，還需要以下實驗器材中的

A．秒表 B．天平 C．彈簧測力計

D．毫米刻度尺 E．低壓交流電源

（2）探究小車加速度和力的關(guān)系：他先用墊木把長木板的一端墊高來平衡摩擦力．掛上小桶，每次往桶中加入適量的沙來改變小車受到的力，相應(yīng)地測出小車獲得的加速度．在該實驗中，所用交流電的頻率為50Hz．某次實驗中得到的一條紙帶如圖2所示，從比較清晰的某點起，取五個計數(shù)點，分別標明0、1、2、3、4．量得S1=2.15cm，S2=2.90cm，S3=3.70cm，S4=4.40cm，則打“3”點時小車的瞬時速度大小為 m/s，利用逐差法求得小車的加速度大小為 m/s2（結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）

（3）若甲、乙兩同學(xué)用同一裝置做實驗，為方便對比，兩個同學(xué)畫圖時橫、縱軸坐標的標度都是一樣的，各自得到了a﹣F圖象如圖3所示．圖象的斜率不同說明兩位同學(xué)使用器材中的 是不同的，且大小關(guān)系是 ．

（4）若丙同學(xué)多次測量做出a﹣F圖象如圖4所示，發(fā)現(xiàn)該圖線不通過原點，且圖線的BC段明顯偏離直線，分析可能的原因

A．摩擦力平衡過度 B．平衡摩擦力時傾角太小

C．所用小車的質(zhì)量太大 D．所掛桶和沙的總質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，用一根結(jié)實的細繩拴住一個小物體，在足夠大的，光滑水平桌面上掄動細繩，使小物體做勻速圓周運動，則：

(1)當你掄動細繩，使小物體做勻速圓周運動時，作用在小物體的拉力_____。

A.沿繩指向圓心 B.沿繩背向圓心

C.垂直于繩與運動方向相同 D.垂直于繩于運動方向相反

(2)松手后，物體做_____。

A.半徑逐漸減小的曲線運動 B.半徑逐漸變大的曲線運動

C.平拋運動 D.直線運動

(3)若小物體做圓周運動的半徑為 0.5m。質(zhì)量為 0.1kg，每秒勻速轉(zhuǎn)過 5 轉(zhuǎn)，則細繩的拉力為_____N。（結(jié)果用含有“”的式子表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗，將橡皮條一端固定在A點，另一端系上兩根細繩及繩套，用兩個彈簧測力計通過細繩套互成角度的拉動橡皮條，將結(jié)點拉到O點，如圖甲所示。

(1)如果沒有操作失誤，圖乙中F是用一個彈簧測力計拉細繩套時，在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示，則圖乙中的F與F'兩力中，方向一定沿AO方向的是______．

(2)本實驗采用的科學(xué)方法是______．

A.理想實驗法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法

(3)在同一對比實驗的兩次操作中，O點位置______．（選填“可以”或“不可以”）變動．

(4)如圖丙，使彈簧測力計b從水平位置開始順時針緩慢轉(zhuǎn)動至豎直方向，在這個過程中保持O點位置和彈簧測力計a的拉伸方向不變，則在整個過程中關(guān)于彈簧測力計a、b的讀數(shù)變化是__________。

A．a增大，b減小 B．a減小，b增大

C．a減小，b先增大后減小 D．a減小，b先減小后增大

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