【題目】兩質(zhì)量分別為M和m的物體用跨過(guò)光滑定滑輪的輕繩相連，如圖11所示放置，OA、OB與水平面的夾角分別為30°和60°，M重20N，m靜止在水平面上．求：

(1)OA繩和OB繩的拉力大小；

(2)m受到的摩擦力．

【答案】(1)10 N　17.3 N　 (2)7.3 N　　

【解析】試題分析：對(duì)O點(diǎn)受力分析，根據(jù)共點(diǎn)力平衡，運(yùn)用正交分解求出A、B繩拉力的大小，對(duì)m分析，根據(jù)共點(diǎn)力平衡求出摩擦力的大小。

（1）結(jié)點(diǎn)O的受力如圖所示：

根據(jù)平衡條件得，豎直方向上：FTAcos 60°＋FTBcos 30°－Mg＝0

水平方向上：FTAsin 60°－FTBsin 30°＝0

代入數(shù)據(jù)解得：FTA=10 N FTB=17.3 N.

(2)由于m也處于平衡狀態(tài)，故在水平方向上FTB－FTA－Ff＝0

所以摩擦力大小：Ff＝FTB－FTA＝7.3 N 方向水平向左

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】做“測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度”實(shí)驗(yàn)中，得到一條如圖所示的紙帶，按時(shí)間順序取0、1、2、3、4、5、6共七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間各有四個(gè)打出的點(diǎn)未畫(huà)出，用刻度尺測(cè)得1、2、3、…、6各點(diǎn)到0點(diǎn)的距離分別為8.69 cm、15.99 cm、21.87 cm、26.35 cm、29.45 cm、31.17 cm，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02 s打一次點(diǎn)。求：

（1）物體的加速度______m/s2；(保留兩位小數(shù))

（2）打編號(hào)為3的計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)物體的速度______m/s。(保留兩位小數(shù))

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在傾角θ=30°的光滑斜面上，長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)線一端固定，另一端連接質(zhì)量為m的小球，小球在斜面上做圓周運(yùn)動(dòng)，A、B分別是圓弧的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，若小球在A、B點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)的最小速度分別為vA、vB ， 重力加速度為g，則（ ）

A.vA=0
B.vA=
C.vB=
D.vB=

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)筛銐蜷L(zhǎng)的光滑平行直導(dǎo)軌MN、PQ與水平面成θ角放置，兩導(dǎo)軌間距為L(zhǎng)，M、P兩點(diǎn)間接有阻值為R“的電阻．一根質(zhì)量為m的均勻直金屬桿ab放在兩導(dǎo)軌上，并與導(dǎo)軌垂直．整套裝置處于磁感應(yīng)強(qiáng)度為B“的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁場(chǎng)方向垂直于導(dǎo)軌平面向上，導(dǎo)軌和金屬桿接觸良好，它們的電阻不計(jì)．現(xiàn)讓ab桿由靜止開(kāi)始沿導(dǎo)軌下滑．

（1）求ab桿下滑的最大速度vm；
（2）ab桿由靜止釋放至達(dá)到最大速度的過(guò)程中，電阻R產(chǎn)生的焦耳熱為Q，求該過(guò)程中ab桿下滑的距離x．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平力F作用下，木塊A、B保持靜止。若木塊A與B接觸面是水平的，且F≠0。則關(guān)于木塊B的受力個(gè)數(shù)可能是

A. 3個(gè) B. 4個(gè) C. 5個(gè) D. 6個(gè)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”，現(xiàn)提供如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)思考探究思路并回答下列問(wèn)題:

（1）為了消除小車(chē)與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是__________。

A.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)

B.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)

C.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車(chē)恰好做勻速運(yùn)動(dòng)

D.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車(chē)恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)

（2）某學(xué)生在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的一端墊得過(guò)高，使得傾角偏大.他所得到的a-F關(guān)系是下列的哪根圖線?圖中a是小車(chē)的加速度，F是細(xì)線作用于小車(chē)的拉力.答:_____________。

（3）消除小車(chē)與水平木板之間摩擦力的影響后，可用鉤碼總重力代替小車(chē)所受的拉力，此時(shí)鉤碼質(zhì)量m與小車(chē)總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的關(guān)系為______________________；

(4)圖為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，已知相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔0.1s.根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為___________.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電壓表都看做理想電表，電源內(nèi)阻為r．閉合電鍵S，當(dāng)把滑動(dòng)變阻器的滑片P向b端移動(dòng)時(shí)（ ）

A.電壓表V1的示數(shù)變大，電壓表V2的示數(shù)變小
B.電壓表V1的示數(shù)變小，電壓表V2的示數(shù)變大
C.電壓表V1的示數(shù)變化量小于V2示數(shù)變化量
D.電壓表V1的示數(shù)變化量大于V2示數(shù)變化量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成填空：
（1）如圖所示，可以探究影響電荷間相互作用力的因素．O是一個(gè)帶電的物體，若把系在絲線上的帶電小球先后掛在橫桿上的P1、P2、P3等位置，可以比較小球在不同位置所受帶電物體的作用力的大小，這個(gè)力的大小可以通過(guò)絲線偏離豎直方向的角度θ顯示出來(lái)．若物體O的電荷量用Q表示，小球的電荷量用q表示，物體與小球間距離用d表示，物體和小球之間的作用力大小用F表示．則以下對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的判斷正確的是

A.保持Q、q不變，增大d，則θ變大，說(shuō)明F與d有關(guān)
B.保持Q、q不變，減小d，則θ變大，說(shuō)明F與d有關(guān)
C.保持Q、d不變，減小q，則θ變小，說(shuō)明F與q有關(guān)
D.保持q、d不變，減小Q，則θ變大，說(shuō)明F與Q成反比
（2）上述完成該實(shí)驗(yàn)的方法是
A.假設(shè)法
B.微元法
C.控制變量法．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”。彈簧測(cè)力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P，下端用細(xì)線掛一重物 M。彈簧測(cè)力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn)，手持另一端向左拉，使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置。分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向。

（1）本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為_______N。（（小數(shù)點(diǎn)后保留兩位）

（2）下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是_____。（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)選項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母）

A．應(yīng)測(cè)量重物M所受的重力

B．彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在使用前校零

C．拉線方向應(yīng)與木板平面平行

D．改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置

（3）某次實(shí)驗(yàn)中（情景如上圖所示，示數(shù)不同），該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)太小，請(qǐng)?jiān)诒３?/span>OP方向不變的前提下，為解決該問(wèn)題提一個(gè)建議______________。

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